设计有创意的板书 唤起学生的学习兴趣

设计有创意的板书     唤起学生的学习兴趣　　

板书是根据教学的需要，教师在黑板上以凝练的文字和图表等形式进行教学的一种辅助手段。板书不仅是一门学问，也是一门艺术，在语文教学中更凸显它的作用。有创意的板书既能提纲挈领地展示课文主要内容，又能突出知识的重点和难点 　　

一、板书设计讲求 “精”　　

板书设计讲求“精”，即用简练的文字，高度概括较为复杂的课文内容，是从教材中提炼的精华，对课堂教学起画龙点晴的作用。因此教师在板书时务必要简明扼要，提纲挈领，用最少的字数，花最短的时间，容最多的信息。要达到这一点，教师必须吃透教材，抓住重点、难点和教材中牵一发而动全身的关键词，在此基础上分析、综合，进行科学地加工和提炼，精心构思，巧妙设计，用精炼的语言将课文线索、内容提纲、段落大意、中心思想、重点难点等简约明快、直观地展现在学生面前　　

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二、板书设计要求“活”　　

板书设计要求“活”，即要做到形式与方法的灵活。一是形式灵活。由于教学内容与教学对象的不同，板书的内容和形式也就不能套用一个固定的格式，教者可根据教学的实际情况选择相应的形式，如提纲式、记录式、图解式、表格式等等。在教学中应以教学目的和任务及其效果为出发点，结合教材内容灵活运用，才能发挥板书最大的作用，切不可机械地套用某种形式，适得其反。二是方法灵活。在授课过程中，教师可随着提问、讲解的同时板书，即随讲随写；又可充分运用提前准备好的小黑板、卡片、幻灯片等教具，结合教学过程采用贴、映等方法显示板书内容，这样既节约了板面，又节省了时间。　　

三、板书设计力求“全”　　

板书设计力求“全”，即能全面完整地反映课文内容，有较强的系统性。其目的是为了帮助聋生更好地理解教材的思路、结构和重点难点。板书设计要全，而并非“多”与“滥”，这就要求教者要紧紧围绕教学内容、教学目标和学生实际，经过认真细致地推敲与编排，确定写哪些内容，怎样布局，从而达到“语不接而意接”的效果。这种全面且直观形象的板书不仅能帮助学生理解和感悟课文内容，而且能提高学生的阅读能力、复述课文的能力和写作能力。　　

四、板书设计追求“美”　　

板书设计追求“美”，即追求板书的结构美、图形美、整齐美，做到美观大方，字迹工整，富有美育意义。将课文中个别的、分散的内容通过一定的体系组成一个统一的整体，表现结构美；以精美的图形来强化直观效果，达到教学目的，呈现图形美；教者书写笔画衔接顺畅、自然、工整有力，书写内容大小适宜，不偏上偏下，上下对齐，字与字之间，行与行之间有适当的距离，展现整齐美。板书中的符号、标志及重点字词还可以使用不同颜色的粉笔写，以体现板书的逻辑性，帮助学生理解板书设计的意图产，理解教材的内容。　　

一个有创意的板书足以构建起师生双边活动的桥梁，也直接影响到课堂教学的效果。因此，教师在教学中必须用好板书这一直观教学手段，在设计板书时应努力做到：通盘策划，内容精炼、重点突出、条理清晰、布局合理、形式多样、字迹工整，，真正利用板书唤起学生的学习兴趣，以达到事半功倍的教学效果。