神奇的货币小课题申报

人教版高一年级必修一

目录

第一单元：生活与消费

第一课：神奇的货币

第一单元：生活与消费

第一课：神奇的货币

第一课时

我的学习目标：

1、识记：货币的本质。货币的两个基本职能。

2、理解： 物物交换的困难与货币产生的必然性。价格是价值的货币表现。纸币与金属货币的联系和区别。

3、运用：联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应该正确对待金钱。通过学习，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

我的学习过程

一、生活引入

 1、从生活角度引入货币概念（3分）

要求每个同学到生活中去调查了解今年（2011年）的物价与去年（2010年）有何不同？是涨还是跌？主要体现在哪些商品和行业？致使物价上涨的原因是什么？有何解决措施和手段？然后教师要为正式上课做好充分的准备，起码要比学生准备得更加充分。（提出一个问题,让学生回答，从而引出今天的学习内容。目的是让学生明白为什么要学习这个内容，有什么用？这样大家才有真正的学习目的。如有必要，横线上让学生作答。）

二、基本功训练

1、知识点学习

 （一）揭开货币的神秘面纱

（1）知识点1：货币的本质。

（1）商品和货币的密切联系，货币是商品交换发展到一定阶段的产物；

（2）物物交换的困难和一般等价物的产物；

（3）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

...........(7分)

（2）知识点2：货币的基本职能。

（1）价值尺度是货币的第一种基本职能。

货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。若不是一切商品，就不是货币，只是商品的等价物。货币具有价值尺度，是因为货币本身有价值，这样货币才能衡量其他商品价值的大小。商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。货币执行价值尺度时，只是观念上的货币。

（2）流通手段是货币的第二种基本职能。

应注意流通手段与商品流通手段的区别。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。要懂得流通中所需要的金属货币量的计算公式。

 (7分)

（3）知识点3：纸币的产生和发展

纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。它必须由国家发行并且强制使用。纸币与铸币相比较，它有自己的优点。国家有权发行纸币，但是既不能过多，也不能过少。要注意正确使用纸币，对制造假币的行为必须依法严惩。：.....................

 (7分)

2、知识点演练(通过多媒体完成)

正确对待货币

在现实生活中一些“惟利是图”“一切向钱看”等思想和行为的存在，对学生有很大的影响，因此应正确对待货币。

（1）货币被崇拜的原因。货币出现以后，一切商品的价值都由货币来表现，一切商品和服务首先都要与货币相交换。在商品经济社会，一个人手中拥有货币，就可以购买到他所需要的所有商品和服务。这样，货币成了社会一般财富的代表，在现实生活中发挥着重要作用，成了一种特殊的社会力量。

（2）货币并不神秘。从货币的产生过程看，它本身也只是一种普通的商品；货币的本质看，它是一般等价物；从货币的作用看，货币的作用受社会制度的制约。对待货币的正确态度是：君子爱财，取之有道，用之用度。

(6分)

三、题型训练

（此部分是在各种题型中对知识点进行‘变式训练’和‘多步训练’。）

1、选择题(2分)

（1）判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（ A ）

①货币发行量是否过多  ②物价是否持续攀升  ③社会上是否出现抢购风  ④商品的价值量是否变大

A、①②                         B、②③

C、①②③                       D、①②④

（2）一般来说，当经济发展过快，物价上涨幅度过大时，政府为抑制社会总需求，保持经济稳定增长的手段是（ D ）

A、提高存贷款利率，降低税率

B、减少货币供应量，增加财政支出

C、扩大货币供应量，提高税率

D、提高存贷款利率，减少财政支出

2、探究题(3分)

 如何正确对待金钱？

（1）货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。

（2）货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。

（3）对待货币的正确态度：君子爱财，取之有道，用之有度。

四、学以致用

1、 我要解决生活中实际问题。(3分)

如何解决通货膨胀和通货紧缩？

 解决通货膨胀：可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策，最根本的是发展生产。

解决通货紧缩：可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。

2、每课一测(6分)

(1)《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（ B ）

A、等价物                    B、一般等价物

C、货币                        D、扩大的物物交换

(2)下列对一般等价物认识正确的是（ D ）

①它的价值是通过其他商品表现出来的  ②它是商品交换发展的产物  ③它在商品交换中起媒介作用  ④作为商品交换的媒介，它与货币的职能没有区别

A、①②    B、②③④   C、①②③   D、②③

(3)小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（   B   ）

A、支付手段                         B、流通手段

C、价值尺度                         D、贮藏手段

(4)随着商品经济的发展，货币的使用越来越普遍，流通中需要的货币量决定于（ A ）

①待售商品的数量  ②商品的价格水平  ③货币的流通速度  ④居民货币持有量

A、①②③                             B、①③④

C、①②④                             D、②③④

(5)《金融时报》载文指出，在打击制贩假币违法行为的同时，各地工商行政管理机关积极配合公安、人民银行等部门对故意损毁人民币的行为进行查处，之所以要打击制贩假币和损毁人民币的行为，是因为人民币（ A ）

①是由国家发行的、强制使用的货币符号  ②是我国的法定货币  ③是我国国民经济和人民生活赖以维持，发展的血脉  ④是具有价值和使用价值的特殊商品

A、①②③                         B、②③④

C、①③④                         D、①②④

(6)中新社北京2004年7月29日电：中国人民银行29日发布公告，定于7月30日在全国发行第五套人民币一元纸币。关于人民币的发行，下列说法不正确的是（ D ）

A、在一定时期内发行多少人民币是由国家决定的

B、人民币的面值是由国家决定的

C、每种面值人民币发行多少是由国家决定的

D、每种人民币代表多大的价值是由国家决定的