内蒙古乌兰察布市集宁区乌兰小学赵成成《创意法教育下的小学语文“读写结合”教学研究》学案《长城》

《创意法教育下的小学语文“读写结合”教学研究》课题实施学案　　

                             　　

                            内蒙古乌兰察布市集宁区乌兰小学　　

　 　

 　　

人教版小学语文四年级上册　　

 　　

目录　　

 　　

第五章 我国的世界遗产　　

第一节 《长城》　　

第二节 《颐和园》　　

第三节 《秦兵马俑》　　

 　　

                      　　

                      第一节 《长城》　　

                       　　

第二课时　　

 　　

我的学习目标：　　

 　　

1.了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点.　　

2.体会文中的关键词语的作用，感受作者对祖国的热爱之情，及对劳动人民的赞叹之情。　　

3.体会作者怎样做到观察有序，记叙有条理.　　

 　　

我的学习过程　　

 　　

一、生活引入　　

 　　

1.每课一诵（5分）　　

 　　

    《清平乐·六盘山》　　

            毛泽东　　

 天高云淡，望断南飞雁。　　

不到长城非好汉，屈指行程二万。　　

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。　　

今日长缨在手，何时缚住苍龙？　　

　 　

2. 知道毛主席为什么会说“不到长城非好汉吗？”（5分)　　

 　　

 　　           

　 　

3.今天我们就来继续学习《长城》这篇课文，体会作者眼中的长城和毛主席眼中的长城是一样的吗？你眼中的长城又是什么样子的？（5分)　　

　 　

　 　       

　    　

二、基本功训练　　

　 　

1.知识点学习　　

 　　

    .读完课文后，你觉得长城有何特点？用简单的词来概括(10分）　　

       　　

      根据学生的回答，出现“长”这个特点，“高大坚固”“气势雄伟”......=　　

　 　

（1）读第一自然段思考：　　

     长城真的很“长”吗？　　

     　　

      远看长城，它像一条(    )，在崇山峻岭之间(        )。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多(  )。( 包含了很多省市）　　

      　　

     那些词看出长城“长”？（提示：找关键词）　　

 　　

 　        　    

 

（2）读第二自然段思考：　　

　 　

     长城真的“高大坚固”吗？　　

     　　

     这一段长城修筑在八达岭上，（       ），是用（                   ）.      　　

     那些词看出长城“高大坚固”？（提示：找关键词、画图）　　

 

                  

 

 

（3）读第三自然段思考：　　

　 　

     长城真的“气魄雄伟”吗？　　

     　　

     （    ）这数不清的条石，一块有（        ）重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的（    ）和（     ），才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 　　　　

      这样（        ）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。      　　

     那些词看出长城“气魄雄伟”？（提示：找关键词）　　

 　　

                   　　

　 　

   2.知识点演练　　

 　　

    朗读课文读出长城的气势（15分）　　

　 　

三、题型训练　　

　 　

1为什么说长城是世界历史上的一个伟大的奇迹？（5分）　　

 A因为长城不仅长，而且高大坚固、气魄雄伟。　　

 B 长城是世界上罕见的古代建筑。　　

 C 当时科技落后，是劳动人民用智慧和勤劳的双手完成的。　　

　 　

2体会下面加点词的好处？（谈体会）（5分）　　

　 　

.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。　　

　               　

　        　

 .多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。　　

　 　

                　　

　        　

四、学以致用　　

　 　

1举一反三　　

想想作者是按照什么顺序表达出对长城的赞美之情？（5分）　　

　 　

                     　 　

　   　

    我们有一个自己曾经去过，一个令你念念不忘的地方，想想怎样才能向作者一样按照什么顺序或者思路把他表达出来(5分)　　

　 　

                　　

　 　

2每课一测（10分）　　

　 　

   当你登上长城，成了毛主席诗中的“好汉”，脚踏着方砖，扶着墙上的条石，驻足远望时，你会看到什么？想到什么？感受到什么？　　

　 　

               　　

　 　

 　　

附:答案和解析　　

 　　

一　　

1不到长城非好汉——没见过长城雄伟的面貌，怎能有阔达豪迈的胸襟呢，反映了中华民族的一种精神气魄，一种积极向上的奋斗精神。　　

    　　

    2“长”这个特点，“高大坚固”“气势雄伟”......=　　

　 　

　 　

二,　　

（1）长龙  蜿蜒盘旋  一万三千多里　　

（2）巨大的条石和城砖  　　

（3）单看  千斤 血汗 凝结 奇迹　　

　 　

　 　

三、.1选择题　　

     ABC全选　　

 选 A，说明你已经知道了长城的特点是奇迹　　

    B，说明是你已经知道了长城的样子很罕见是奇迹　　

    C，可以想到是古代劳动人民智慧和汗水的结晶是奇迹.　　

  　　

 因为这三点都是文中作者要表达的所以正确答案是ABC　　

   　　

2 “站”“扶”“很自然”三个动词说明作者身临其境观察仔细。　　

   “多少”表示无数，包含感慨；“才”表示建成不容易这两个词表达了对古代劳动人民的赞叹之情。　　

　 　

　 　

 四、　　

由远及近　　

　 　

五 看到......　　

   想到......　　

   感受到.....