重庆市云阳县凤鸣镇里市小学吴红军《创意法教育下的小学语文高效阅读能力培养研究》课题实施效果新闻

“创意法教育”走进山区　　

---重庆市云阳县凤鸣镇里市小学创意法教育实施效果新闻　　

如今的农村，百分之八十以上的学生都是留守儿童，对于孩子的教育作为老师非常头痛，老师们想尽办法却收效不好。2017年2月我个人申请实施子课题《创意法教育下的小学语文高效阅读能力培养研究》，在重庆市云阳县凤鸣镇里市小学开展，由我自已担任主持人，独立完成课题。　　

　自从实施以来，创意法教育理论得到领导认可，师生欢迎。创意法教育理论提出的“其理念：面对教育资源，“最差”和“最优”，二者具有相等开发的潜能。教育的关键在于引导前者向右脑思维转换，后者向左脑思维转换，最终实施左右脑和谐发展，实现“双脑教育”的目的。同时它提出的横向操作模式、纵向操作模式及形成的适应于各科学习的纵横学案模式，在我们农村小学非常的适用。 　　

　在该课题实施过程中，我们秉承“理论源于实践，实践又完善理论”的科学原理。在认真学习郭成志老师的创意法教育原理的同时，不断的深入到课堂内外，调差研究。和同学促膝谈心、平等交流、倾听心声，建立和谐的师生关系，加深对课外阅读的认识；走访家长、传递创意法教育理念，课外阅读对孩子提升学习成绩及对孩子将来发展的重要性，取得家长支持，形成共识；班级建立课外阅读图书库，搭建课外阅读激励平台；课堂重视小学生课外阅读习惯、兴趣、能力的指导培养。课外兴趣小组体现小学生课外阅读成果的展示，所有这些都为培养小学生高效阅读能力的培养注入新鲜血液，目前这些孩子的家庭基本都有书架，而且在不断充实书籍，体现出读书型家庭，我们班的书柜中的课外阅读书籍达到人均5本，加之不断地从学校图书室借阅的书籍不断更新，已能满足孩子们获取课外知识的广度、深度，满足渴求知识，激发科学兴趣的欲望。我们班的课外阅读已营造了晨诵幕读的氛围，已成 为学校教育的又一道亮丽的风景线。创意法教育理念指导实施下的农村小学生高效阅读能力的培养在我校已落地生根，正如春雨滋润禾苗哺育着这些农村孩子成长。　　

  　因此，我校通过推广创意法教育，教师和父母更新了教育理念，学生提高了学习效果。使创意法教育理论在我们山区真真正正地的生根发芽，结出了可喜的硕果，为我校教育再上高峰打下坚实的基础。