山东省临沂市莒南县涝坡镇初级中学严家金《创意法教育下的初中语文写作教学研究》课题学案

第五单元作文训练　　

文从字顺　　

我的学习目标：　　

1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。　　

2、文从字顺，有条不紊地表情达意。　　

3、要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。　　

我的学习过程：　　

一、生活导入　　

1.每课一诵　　

学生齐诵《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。” 　　

2. 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。那么，如何避免这些现象呢？　　

二、基本功训练　　

3.知识点学习　　

（简易分析:题目设计为让学生整体认知文从字顺的内容。）　　

    （简易分析：此题让学生具体明确如何才能做到写作时文从字顺。）　　

    （简易分析：明确语感的概念。）　　

（4）.语感包括哪些内容？　　

   （简易分析：让学生体会语感的内容并掌握如何培养语感。）　　

4.知识点演练：　　

（1）变式演练1：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”把“撤退”换成“逃跑”为什么? 　　

（2）变式演练2：作文中写到某个朋友的亲人去世了，你该用什么词呢?　　

三、题型训练　　

5.例题演练：选择你喜欢的景或物，写一个片段。注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。　　

四、学以致用　　

6.我要解决生活中实际问题　　

   在例题演练的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一片借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。　　

7.每课一测　　

古往今来，月亮一直是人们咏吟的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于600字。　　

五、课堂小结　　

通过本课的学习和训练，请同学们一定要多读多写，培养自己的语感，写出更好文从字顺、条理清楚的优秀习作。　　

附：答案和解析　　

一、生活导入　　

2.写作时就要做到文从字顺，有条不紊。　　

二、基本功训练　　

3.知识点学习　　

（1）. “文从字顺”包含了两个方面的意思：一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。　　

（2）. 首先，要培养自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的效果；三是要尽量丰富自己词汇，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成修改作文的习惯。作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外，还要注意标点的规范运用，使行款格式正确，不至于因此而影响意思的正确表达。