莒南县洙边镇新华中学李静《创意法教育下语文教学中培养学生自主学习能力的研究》 实施效果新闻

创意法教育实施效果新闻

创意法教育子课题研究实施效果及新闻

莒南县洙边镇新华中学  李静

依据创意法教育提出的“最差即最优”的平等教育理念，即左右双脑的转换教育（一般教育是单脑教育，逻辑思维教育，左脑主逻辑思维，右脑主形象思维。）教学中由于注重了学生左右脑思维的激活及多年来积累的一线思想品德教学经验，在学校及同事们齐心协力的支持之下取得了较佳的实施效果，课题研究流程进展比较顺利。学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，并有了一定的成就体验，取得了较为满意的效果。

该课题研究中，个人不仅承担了主持工作，而且潜身与课题的一线教学实践中。在研究中不断学习、总结经验，并且善于借鉴与创新。尝试运用“一案五步”教学法，即一个学案，启发—探究—讨论—内化—运用五个环节，我将“最差即最优”的平等教育贯穿始终，在教师眼中没有“优差生”之分。学生说：“语文就是探究课，克服了枯燥无味的学习，还给我们轻松、愉悦的课堂，我们很喜欢！”