关于组织申报浙江省家庭教育 “十二五”规划研究课题的通知

浙江省家庭教育学会文件

浙家会〔2010〕3号

关于组织申报浙江省家庭教育 “十二五”规划研究课题的通知

各市家庭教育学会、各位会员：

为进一步推动我省家庭教育理论研究的发展，更好地发挥家庭教育理论研究为家庭教育实践提供理论支持和决策参考的作用，省家庭教育学会决定开展省家庭教育“十二五”规划研究课题申报工作。现将有关事项通知如下：

一、申报课题类别

省家庭教育“十二五”规划研究课题设重点课题10个，一般课题20个（根据申报情况可作适当调整）。申报重点课题须按照课题指南（见附件1）的题目开展研究，申报一般课题可参考课题指南的题目，也可在选题范围内自拟题目。重点课题有不超过3000元额度的经费资助，申报者要根据研究工作的实际需要，进行合理的经费预算，并提出拟申请的资助额度。一般课题不予经费资助，无须填写经费预算项目。

二、申报要求和截止时间

申报研究课题一般以各地家庭教育学会、单位、团体、学校及内设机构为申报单位或责任单位，亦可以课题组或个人名义申报。请各市家庭教育学会至少组织申报3个课题。申报单位或责任单位、课题组负责人负责督导课题的实施。

申报人务必按附件2《课题申请·评审书》的相关要求，填写《课题申请·评审书》一式2份（其中1份原件、1份复印件），其中《课题设计论证》活页每份单独装订，一式5份。要求统一用A4纸双面打印，左侧装订成册。于2010年9月30日前报送（寄）至省家庭教育学会秘书处（地址：杭州市省府路省府大楼2号楼省妇联内，邮编：310025），并将申报课题目录和配套《课题申请· 评审书》电子版发送至fletb7@sina.com邮箱。逾期不予受理。

三、课题完成时限

课题研究时限为2011年至2014年。申报时，请在《课题申请·评审书》实施方案和计划进度一栏写明计划结题的时间。申请如获立项，课题责任单位或课题负责人最迟需在2014年底前提交课题结题报告和研究成果，请课题研究人员合理安排研究进度。重点课题经专家组评审通过结题的，酌情拨给资助经费。

联系人：张康伟  金 蕾

附件：1、浙江省家庭教育“十二五”规划研究课题指南

2、浙江省家庭教育“十二五”规划研究课题申请·评审书

二O一O年四月二十六日

附件1

浙江省家庭教育 “十二五”规划研究课题指南

一、重点课题（10项）

1、家长学校办学模式研究

2、家长学校的课程与教材建设研究

3、单亲家庭与重组家庭的家庭教育研究

4、城市化进程中的农民工子弟家庭教育研究

5、未成年人心理健康与家庭教育研究

6、青春期心理与家庭教育研究

7、网络成瘾青少年的家庭教育研究

8、青少年犯罪与家庭教育研究

9、营利性家庭教育培训指导机构的现状与规范化研究

10、家庭教育、学校教育、社区教育良性互动机制研究

二、一般课题（领域和方向）

（一）家庭教育的理论与现状

中国特色家庭教育理论体系研究；建设和谐社会与发展家庭教育研究；当代中国家庭教育的问题与对策研究；网络时代与家庭教育关系研究。中国家庭教育的传统与创新研究；中西方家庭教育的比较研究；城市化与家庭教育研究；新农村建设中的家庭教育研究；家庭教育水平与家长文化素养的相关性研究；贫困农村的家庭教育知识普及和实践指导研究等。

（二）儿童不同发展阶段的家庭教育研究

0-3岁儿童的家庭教育研究；学前儿童的家庭教育研究；婴幼儿智力早期开发的家庭教育理论和实践研究；小学生行为习惯养成中的家庭因素研究；儿童阅读习惯与家长素质的相关性研究；早慧儿童的家庭教育环境研究；初中生心理与家庭教育研究；高中生心理与家庭教育研究；升学与就业中的家庭教育研究；大学生的家庭教育现状及其指导研究；创造性人格与家庭教育研究；培养孩子合作精神的研究；培养孩子社会化人格的研究；儿童特长发展的家庭教育研究等。

（三）家庭教育与学校教育

现代学校教育制度与家庭教育研究；学校德育工作与家庭教育研究；家长参与学校教育的制度研究；网络家长学校的办学质量与效益研究；家长教育的经费筹措与管理体制研究；家长学校的课程与教材建设研究；家长学校的办学水平评价研究；师范院校的家庭教育课程与教学研究；学校家长会的制度创新研究；家访制度的优化研究；班主任指导家庭教育的理论与实践研究，班主任的家庭教育指导培训研究，学校和区域开展家庭教育指导的实验研究。

（四）家庭教育工作体系的研究

家庭教育学术团体（学会）工作研究；家庭教育指导师的素质要求和培养途径研究；家庭教育的图书市场调查研究；家庭教育指导的社会化和市场化研究；网络家长学校的发展思路研究。

（五）不同类型家庭的家庭教育研究

家庭关系中的压力和危机研究；家庭暴力对孩子的影响；离婚对孩子的影响；单亲家庭的家庭教育研究；再婚家庭的亲子关系研究；问题儿童的家庭教育指导研究；准父母的家庭教育指导研究；成功家教的典型个案研究；中外名人的家庭教育研究；失误家教的典型个案研究；隔代抚养的家庭教育研究；托管型孩子的家庭教育研究；孤儿的家庭教育补偿研究；灾难后的家庭教育研究；不同类型家庭和儿童的家庭教育分类指导策略研究等。

说明：以上课题仅为选题的范围，研究者可根据自身研究领域和范围加以选择，也可将选定的题目细化或延伸。