洪雅中学教育科研课题管理办法

洪雅中学教育科研课题管理办法

一、管理体制

1、学校教育科学研究领导小组负责教育科研课题的领导、协调工作。

2、学校教育科研室负责学校教育科研课题的阶段性检查的结题管理工作。

3、各教育科研课题组负责本课题的研究工作。

二、课题选择及申报

1、内容：课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。

2、选题方式：学校课题主要采取课题招标和自选课题、推荐课题的方式决定。

3、人员要求：课题申报人应具有高、中级专业技术职务（职称），课题申报人应是课题负责人，下设数名主研人员和参研人员。

4、时间：每学年开学第一学月为校级科研课题的申报时间，校级以上的科研课题按上级文件、通知精神办理。

5、课题申报人在申报课题时，需提交课题方案、《洪雅中学教育科研课题（项目、问题）申请书》。

三、课题审批

由学校教科室对申报的科研课题进行初审后，交学校教育科学研究小组审批。校级以上课题由学校教育科学研究小组初审后上报上级相关部门审批。

四、课题的过程管理

1、课题组按研究方案进行研究，并根据实际及时调整研究方案。

2、课题组应建立课题的学习、研讨档案，并作好详细记载，档案要完整、归类。

3、各课题组每月至少进行一次集体研究，总结前期研究内容，提出研究过程中存在的问题，布置下一个月研究的主要内容和方法。

4、课题组每学年召开一次课题研讨会，向教科室提交书面总结，并展示有关详细的研究材料。

5、认真做好资料的收集、整理工作，随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。

五、课题的结题鉴定

1、结题条件：

（1）按计划完成课题研究，原定研究目标已实现

（2）课题研究主体报告已完成

（3）反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全

（4）课题年度考核合格

2、结题流程：课题组向学校教科处提出书面结题申请，并附以下材料：（1）课题研究方案。（2）课题研究主体报告。（3）课题研究工作报告。（4）反映课题研究过程的主要资料。由学校教科处组织校级课题的评审鉴定，对课题提出客观公正、全面的意见并写评审鉴定意见。校级以上的课题，由学校教科室初审后报送上级相关部门评审。

六、教育科研课题的检查和考核

1、考核对象：正在进行研究尚未通过结题鉴定的校级和学校承担的各级课题

2、检查和考核办法：

（1）每学期最后一个月由教科处组织检查，检查按自我检查、资料检查、现场考核相结合的方式进行。

（2）在检查和考核过程中，课题组应提交以下材料：

A、本学期课题研究计划

B、每月进行的集体研究情况记载

C、本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事记）

D、本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表交流获奖等）目录及相关证明的原件、重大活动情况简报或综述、其它资料，并将其复印件交教科室存档。

3、评奖及奖金发放办法奖励和处罚

（1）学校根据课题结题时的评审结果给予课题组一定的精神和物质上的奖励（见附件《关于课题研究的评奖及奖金发放办法》）。

（2）在每学期末的检查中，凡有不合格的课题，将取消主研人员的资格，课题项目根据情况决定是否保留，若决定保留课题将改选主研人员。

（3）在课题研究过程中，凡有无故不参与课题研究会议、不参与课题研究、不提供研究成果等不利于课题研究人，在学年度评审时，由课题组负责人提交书面报告交教科室审批，并及时作好人员的增补工作。

七、教育科研课题档案管理

1、教科室为每个课题分别建档，其中的内容主要由课题组提供，由教科室组织人员进行整理、归类。

2、各科研课题档案中应包含的主要内容

（1）课题申请书

（2）课题方案

（3）课题申请批复

（4）课题开题报告

（5）每学期检查和考核时提交的材料

A、本学期课题研究计划

B、每月进行的集体研究情况记载

C、本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事记）

D、本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表、交流、获奖等）目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件

（6）各种课题会议记录

（7）每学期学校检查时的评审意见

（8）研究人员的变动情况记载

（9）结题申请书、结题的主题报告及专题报告

（10）结题时学校或上级相关部门出具的评审结果书

3、科研课题档案的保管期限

类别    序号    归档文件材料名称   保管期限

依据性材料   1    与课题相关的著作、专著、文稿、学报等理论资料 长期

      2    与课题相关的政策、规定、文件等政策性资料、并注明具体出处      长期

      3    与课题相关的调查报告、实验材料、具体数据、群众反映等实践性材料     短期

计划性材料   1    研究方案、立项申请、审批手续、课题议定书、任命书、合同书、协议书等  永久

      2    阶段研究计划、开题报告、可行性论证有关资料    长期

基础性材料   1    研究者名单及基本情况（学历、年龄、职称、教学水平与科研能力等）    长期

      2    被研究者（实验对象）基本情况有资料   长期

      3    反映研究条件的有关资料（设备条件、经费、人员投入、领导和群众支持程度） 短期

过程性材料   1    课题研究大事记、反映课题活动的媒体报道 永久

      2    研究中进行的调查、检测全过程的资料   长期

      3    各种会议记录（研讨会、报告会），专题培训讲座题目、提纲      长期

      4    研究课（研究活动）的方案、实录、效果分析等资料  长期

      5    个案、观察记录、典型事件记录   长期

      6    家长意见、社会反映等反馈性资料     长期

      7    心得体会、随笔等   长期

      8    研制的调查工具和检测工具     永久

实效性材料   1    科研成果评价、专著、论文发表、获奖证书、奖品、奖牌等  永久

      2    说明研究个体、群体变化的资料   长期

总结性材料   1    研究报告、工作报告、实验报告   永久

      2    结题申请、验收、鉴定评审会议记录、验收或鉴定结论    永久

      3    阶段总结、阶段成果报告   永久

      4    个人经验总结、论文、专著     长期

音像资料  反映研究工作的各种照片、声像材料 长期

八、附件：

1、四川洪雅中学教育科研课题（项目、问题）申请书

2、四川洪雅中学课题集体研究记录

3、关于课题研究的评奖及奖金发放办法

洪雅中学课题研究的评奖及奖金发放办法

一、课题评奖

（一）国家级、省级、市级课题由总课题组或主管单位评定奖级

（二）校级课题及学校承担的各级课题的子课题，评奖办法

1、奖级按一、二、三、参与四个等级评定

2、评奖标准

从以下四个方面进行评定，总分100分

A、对总课题的支撑力度。（30分）

B、平时实验工作状况。（30分）

（1）实验态度（10分）

（2）实验方法（10分）

（3）参与面大小（5分）

（4）工作过程记录情况（5分）

C、成果取得情况（30分）

（1）工作效果：（对教育教学的实际推动作用）（20分）

（2）理论认识（10分）

D、子报告本身质量（10分）

（1）结构（3分）

（2）文字（3分）

（3）内容（4分）