中小学校长队伍建设研究课题申报

              中小学教师队伍建设课题申报

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http://www.guochengzhi.com/sb/gx/200802/175.html

总课题组

《中小学校长队伍建设研究》课题实验结题报告

课题研究单位：集安市教师进修学校干训部

课题负责人：邵正祥

主要参加者：刘静　杨维锋　邹友华

　　 一、课题来源                          

（一）背景

21世纪教育是面向未来的事业，学校管理是在动态环境下的主体创新活动，学校领导者要有适应未来发展要求的智能结构，比如前瞻性、敏感性和创造性，这是最基本的要求。过去及现在的学校管理理论虽然都是教育史上的宝贵财富，为教育事业的发展曾做出很大的贡献。但是，它们在许多方面不能适应变化着的未来。“未来并非过去的继续，而是一系列的不连续事件”的撞击而形成的。所以，学校领导者一定要有前瞻性，要能敏锐地察觉到一切正在发生的事件和现象，大胆地创造新的管理理念，管理模式和管理方法，成为一个能设计学校未来的人，能凝聚和释放老师群体智慧勇气和责任感的人；能超越自我，完善自我的人。我部《中小学校长队伍建设研究》课题，是吉林省教育学会“十一五”科研立项课题。课题编号JKY444

（二）依据

1、理论依据

依据《中小学校长培训规定》和《吉林省中小学全面推进实施素质教育实施纲要》的要求，以提高校长实施素质教育的水平和能力为重点，提高中小学校长队伍建设整体水平，加强培训针对性，提高培训实效性。使先进的教育理念贯穿到学校工作的全过程中，贯穿到教育教学的全过程中，贯穿到学校工作的方方面面，从而提高培训的质量。本课题研究的理论基础是建构主义理论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等等。

2、实践依据

从我市教育工作实际出发，以“中小学校长队伍建设研究”为切入点，以人为本，创造出一种能促进校长成长发展的和谐环境，培训出一支富有创造性的学习型干部队伍。

（三）研究方法及意义

1、研究方法

本课题主要研究方法为文献索引法、行动研究法。采用观察、调查研究、经验总结、对比分析等手段，进行多轮研究。

2、意义

通过本课题的研究，将为构建具有集安特色，科学有效的中小学教育体系，建设高素质专业化的中小学校长队伍，为全面推进素质教育，促进我市教育事业的发展，提供思想政治保证，人才保证和质量保证。

二、宗旨与目标

（一）宗旨

以科学发展观为指导，着重研究探索在新世纪，中小学校长培训的新思路、新方法、新内容，激励校长善于学习，勇于实践，乐于研究，增强培训实效，提高培训质量，切实提高校长专业技能，实施素质教育的能力和管理能力，使中小学校长素质既有整体性、时代性，还要有可持续性。

（二）目标

1、创建科学有效的，符合时代要求而又具有集安特色的中小学校长继续教育体系，使中小学校长队伍建设更加制度化、科学化、规范化。

2、探索校长队伍建设最佳模式，培养一支高素质、专业化、能适应社会经济、科技快速发展和教育改革需要的中小学校长队伍，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为教育事业的发展奠定人才基础。

通过本课题组的努力，本课题已经达到了预期目标

一、        研究过程及阶段性成果

（一）准备阶段（2006年3月——2006年7月）

1、依据《关于吉林省教育学会“十一五”规划课题申报工作的通知》，筹建课题组。

2、收集文献资料，组织理论学习。设计课题研究方案（见附件1）制定研究内容，确定研究对象，开展调研活动，完成调研报告。

（二）实施阶段（2006年8月——2008年7月）

1、课题初步实施阶段（2006年8月——2007年1月）

根据课题的研究内容，我们紧紧围绕发展这个第一要务，把校长需要作为第一选择，把校长满意作为第一标准，把提高校长素质作为第一出发点。始终坚持理论与实践紧密结合，始终坚持形式与内容紧密结合，始终坚持学习与提高紧密结合，审时度势，周密计划，结合实际，破解难题。进一步加强了中小学校长队伍建设。

（1）首先，树立了人才资源是第一资源的理念，明确中小学校长培训是教育人才资源开发，提升校长素质和能力的有效途径，树立“武装一人，振兴一校”的教育理念，用科学前沿的教育思想武装校长，加深其思考，人文和专业素养，培养其民主科学和创新精神，逐步实现由称职型、经验型校长向成熟型、专家型转变。其次，多途径、多层次构建校长继续教育培训网络，建立“素质导向”和“需求导向”相结合的培训格局，开展符合现代教育发展要求的校长培训新尝试。第三，确立法制观念，落实《中小学校长培训规定》和相关培训的政策法规，依据按章组织校长参加培训。

（2）为使培训工作既符合时代教育，又符合实际状况，既能整体提高，又能彰显个性，既有针对性，又有实效性。2006年在常规培训的基础上，根据工作需求和课题研究内容，制定了《集安市中小学校长论坛方案》，本次活动自2006年9月至12月共分三个阶段进行，即理论提升阶段、实践考察阶段、集中论坛阶段。为落实这一方案，主要从学、培、思三方面入手。学就是要求校长学习现代工业教育管理理论，先进学校的办学经验，并写出心得体会。培就是处出学习考察。2006年10月31日，我们组织全市中小学校长、幼儿园园长、青少年宫主任共计36人的考察团，赴吉林市昌邑区进行为期2天的学习考察。通过身临其境的学习考察，使校长们大开眼界，耳目一新。思就是结合学培谈体会。2006年12月8日，我们召开了全市中小学校长经验交流会两位校长作了典型经验介绍，19位校长在此活动畅谈体会，寻找了工作差距，明确今后工作方向和打算。市教育局长亲自参加会议，并就如何加强校长队伍建设作了重要讲话，提出了具体要求。会后，我们把校长们的心得体会装订成册，分发给每一位校长，做到人手一册，起到了相互交流，共同提高的作用。通过此项活动，使我们确立的“专业引领、理论提升——集中论坛、相互交流——案例分析、共同提高”的培训模式得到进一步检验，达到了预期的目的，收到了很好的效果。

（3）加大了人才储备力度。针对我市中小学校长队伍现状，遵循公开、公正、公平、择优选人的干部管理原则，按照重才华更重品德、重知识更重能力、重文凭更重水平、重表现更重业绩的要求，经过自荐、民主推荐、严格考评等形式，从全市中小学中层干部中选拔了43名校级后备干部。举办了集安市首届校级后备干部培训班。为了解决工学矛盾，我们主要是利用寒暑假，对学员进行重点培养教育。为了使培训班各项工作有理、有序。成立了专门领导机构，负责培训班的管理工作。通过请专家辅导，实地考察，挂职锻炼，座谈、演讲等一系列培训手段，使参加培训的年轻干部，无论是在理论修养、管理能力，还是在专业知识、操作能力等方面都得到了很大提高。该培训班于2006年7月15日开班，于2008年7月17日圆满结束。为保证我市校长队伍建设可持续发展，奠定了人才基础。

2、课题深入研究阶段（2007年3月——2008年7月）

为深入研究实验课题的内容，我们在课题初步研究的基础上，加强了校长培训基地建设。以市教育局研究。推荐二中、实验小学为通化市校长、后备干部培训实践基地，并上报通化市教育局，通化市教育学院干训处。经过综合考评，2008年3月举行了基地校挂职牌仪式。

（1）发挥基地校的引领作用

为使基地校更好的发挥作用，我们选派部分校长、校级后备干部到基地校进行学习考察，挂职锻炼。对挂职锻炼的校长、校级后备干部安排临时职务，由基地校的同职领导进行传、帮、带，使挂职锻炼的领导与基地校工作无缝对接，融为一体，做到真心体验，得到真正锻炼。在教育教学管理工作中，充分发挥了基地校的引领导航作用。

（2）校级领导集中培训

为了解决在新课程改革中存在的问题，破解教育发展过程的难题，提高实验课题研究的质量。2007年3月——2008年7月，我们先后3次对校长、校级后备干部进行集中培训。聘请了通化市干训处主任魏莉莉教授，省教育学院干训处主任林森教授，省教育学院原副院长潘景峰教授，吉林市教育学院干训处主任王力伟主任，长春市树勋小学校长金玉茶校长，北京师范大学赵德成博士来集进行专题讲座（讲学）。通过聆听国内或省、地著名专家学者的精彩讲学，与会同志深受启发，收益匪浅。

（3）校级领导外出培训

在实验课题研究期间，我们先后组织了通化市级8位骨干校长，到北京市参加了为期10天的国家级高级研修班的学习培训；组织了部分校长到上海市学习学习考察；组织了全市主管业务副校长和43名校级后备干部到北京市考察学习半个月。通过聆听专家辅导讲座，实地学习先进学校的办学经验，对我国教育发展的形势及方向有了进一步的认识，开阔了视野，增长了见识，提高了理论水平和分析问题，解决问题的能力。对于我市中小学校长队伍建设，提高我市教育教学管理水平起到了积极的推动作用。

以上这些活动，注重了历史与现实，城市与农村，理论与实践的有机结合。培训规格之高，时间之长，参加人数之多，取得效果之显著都是空前的。

2007年3月——2008年7月，我们用于培训经费近50万元，用于集安市首届校级后备干部培训班的经费达15万元，这对一个经济欠发达的边陲小市来说，是难能可贵的，充分说明了对校长队伍建设的重视程度。

（4）制定考评细则

实验课题研究的终极目标，就是培养出一支政治坚定，业务精湛，作风硬朗的，特别能战斗的校长队伍。而量化其考评结果，是非常重要的环节之一。我们经过多次调研，多次研究，依据相关法律、法规、政策，结合我市实际，反复推敲，几易其稿，制定了《集安市中小学校长年度工作考评细则》。该细则实事求是，是有很强的操作性和使用价值。并经市教育局同意作为校长工作的基本要求和年末考评的基本依据（见附件）

四、成功与展望

在实验课题研究过程中，得到了集安市教育局，教师进修学校的大力支持。经过多方努力，取得了可喜的成果。成果有：1、调研报告2、《集安市中小学校长论坛文集》3、《集安市首届校级后备干部论文集》（2007、7）4、《集安市首届后备干部论文集》（2008、7）5、《集安市中小学校长工作细则》6、论文《试论怎样成为一名优秀校长》

诚然，实验课题研究已经结束，但加强中小学校长队伍建设是一项宏大的系统工程，决非一朝一夕、一劳永逸之事，持之以恒，务必保持与时俱进、齐抓共管、开拓创新意识；务必保持终生学习，攻坚克难的精神。常修校长之德，常务校长之实，常练校长之功，常律校长之心。通过长期的学习培训，采取有力的措施，使校长掌握过硬本领。“武装一人，振兴一校”。坚持以科学发展观为指导，坚持可持续发展战略。要站在新起点，实现新跨越，进一步加强中小学校长队伍建设，推动集安市教育事业又好又快地向前发展

参考书目