陈新明语文版九年级上册第七单元作文特殊教案

语文版九年级上册　　

常德市鼎城区灌溪中学《校园文学活动与作文教学研究》课题组  张忠　　

目  录：　　

第七单元　　

25、《论语》十则　　

26、鱼我所欲也　　

27、订鬼　　

28、马说　　

29、诗词五首　　

闻官军收河南河北　　

滁州西涧　　

约客　　

如梦令（昨夜雨疏风骤）　　

菩萨蛮·书江西造口壁　　

写作：写一篇学习小结　　

第七单元写作训练：写一篇学习小结　　

第一课时　　

我的学习目标：　　

   1、学习学习小结的写法。　　

   2、总结经验教训，为以后进一步搞好学习奠定基础。　　

   3、能写出条理清晰，重点突出的学习小结。　　

我的学习过程：　　

一、置身生活场景导入　　

同学们，进入九年级后，我们似乎处处都能感受到竞争的气息，人人都处于奋发向上的状态。在品尝九年级拼搏的紧张，求索的苦涩时，静下心来好好品味一下，你是否感到，我们还有些许的轻松，还有成功的甘甜，如果我们把取得成功的作法，经验，把求索时的迷茫，苦涩，把失败时的苦痛，教训等，有选择地总结出来，那也就是一篇成功的学习小结。下面，就让我们好好回味一下吧！　　

老师写出作文供选题目：　　

A、学习作文的体会　　

B、课内抓效率，课外抓广度——语文学习小结　　

C、说说我学习语文的方法　　

D、同学们可自拟题目　　

二、基本功训练　　

1、知识点的学习　　

师：学习小结是一种什么样的文体呢？　　

生：学习小结是一种常用的应用文体　　

师：那么，学习小结的目的何在呢？　　

生：写作“学习小结”，对自己而言，可促使自己发挥优势克服缺点，今后更上一层楼；对别人来说，你的经验可供借鉴，促进同学们共同进步。　　

师：明确了目的，那么，怎样才能写好“学习小结”呢？　　

生：写“学习小结”，首先要把握“学习小结”自身的特点；其次，掌握学习小结的基本格式。　　

师：那么，“学习小结”有何特点呢？　　

生：一是真实性，二是指导性，三是统一性。　　

师：那么，“学习小结”的基本格式如何呢？　　

生：任何一篇小结都包括基本情况，成绩与缺点，经验和教训，以及今后努力的方向等内容。从格式上说，大致可以分为标题、正文和落款等几部分。　　

……　　

2、知识点的演练　　

判断下列说法的正误　　

①“学习小结”是一种实用性很强的应用文体。（     ）　　

②“学习小结”的格式可以分为标题、正文和落款三个部分。所以，这三部分的内容必须一一写到。（     ）　　

③“学习小结”是一种常用的应用文体，应用文体讲求实用。所以，“学习小结”不必追求语言的生动性。（     ）　　

④“学习小结”要好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎样产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样的小结才会有价值。（    ）　　

（正确答案：①√   ②×   ③×   ④√）　　

三、题型训练　　

1、选择题　　

（1）写“学习小结”时，必不可少的一种表达方式是（    ）　　

A、记叙       B、抒情       C、说明       D、议论　　

（正确答案：C）　　

老师的解析：　　

A、记叙：记叙文以记叙这种表达方式为主。　　

B、抒情：这种表达方式常出现在表达情感的文章中，如：诗歌、散文以抒情这种表达方式为主。　　

C、说明：说明文以说明这种表达方式为主。“学习小结”是一种常用的应用文体，以介绍成功的经验和方法为主，介绍性的文字，当然以说明为主，所以选C。　　

D、议论：议论文以议论这种表达方式为主。　　

（2）以第一单元茅盾的《白杨礼赞》为例，判断下列各句各以什么表达方式为主，将正确答案的代码填在题后的括号里。　　

A、抒情            B、说明              C、议论             D、描写　　

a、它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。（    ）　　

b、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正直、朴素、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。（     ）　　

c、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。（     ）　　

d、让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！（     ）　　

（答案：a、D      b、C      c、B      d、A）　　

老师的评析：　　

a句：用工笔细描的方法，从干、枝、叶三方面描写了白杨树的外形，突出其正直、向上、团结、朴质的特点。所以选D。　　

b句：用拟人和对比的手法，对白杨树的内在气质给予高度评价，属于议论，所以应选C。　　

c句：说明赞美白杨树的原因，所以选B。　　

d句：将“贵族化”的楠木与“极易生长”的白杨树进行对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，属于抒情，所以选A。　　

2、讨论题　　

以“学习作文的体会”为例，怎样才能把规律性的东西弄清楚呢？怎样才能使小结有价值呢？　　

师：目前，许多中学生认为语文是最难学的一门学科。其实，语文的学习主要包括四个方面：即听、说、读、写四个方面，其中，读、写是关键，也是难点，特别是写作，即作文，大多数学生一谈到作文就头疼，而我却认为：只要我们找到正确的，适合自己的方法，写作文是十分容易的事情，下面，我将与大家一起讨论“学习作文的体会”这一话题。　　

生：一年以前，我可愁写作文了，老师一提到作文，一布置作文题，我就头疼，可还得硬着头皮写下去；真够受罪的。一年来，在老师“对症下药”的帮助下，我对作文有了兴趣，写作水平有了较大提高。　　

师：既然这样，那么你一定有很多体会，说来听听，与大家共同分享成功的喜悦，好吗？　　

生：好的！要说经验，谈不上，只是自己的一点点体会罢了，归纳起来有如下几个方面：　　

①平时注意积累素材，不断培养观察能力。我特别注意观察周围的人，并随时记下来。经年月累，久而久之，脑子里的东西多了，就不愁没写的了。　　

②多读好文章，提高理解认识水平。《作文指导报》上有很多文情并茂，生动活泼的好文章，非常喜欢读，并从中学到了不少词汇和写作方法。我还阅读了其他报刊杂志，用心扩大视野，丰富词汇，提高理解认识能力，也提高了表达能力，平时多读好文章，细细揣摩，作文也就感到轻松省力，也就不再头疼了。　　

③自己动手修改作文。每次作文发下来以后，我总是认真地看老师的批语，然后，改写或重写。这是对自己文章重新审视的过程。改一次，文章的质量就提高一点。久而久之，作文能力也就提高了。　　

一年来，在老师的指导下，我的作文水平确实有了较大提高，但还存在不少问题，我将不断努力，争取更上一层楼。　　

师：好的！谈得很有条理。你把一年来学习作文的体会归纳为三条，三方面的体会有详有略。在小结时，还注意以事例来说明，使同学既看到了具体的做法，又看到了所取得的成绩。从语言来看，说话有分寸，既实事求是写出了取得的成绩，又不失谦逊的态度。　　

……　　

四、学以致用　　

1、搜集好材料，将一个学期以来自己的学习情况，做一个简要的回顾，包括取得的成绩，经验以及问题与不足，做到材料充分，数据准确，切忌虚构。　　

2、根据掌握的材料，确定总结的主题，列出所写提纲。　　

3、要突出重点，写出自己的主要成绩和主要的不足。把主要的东西提出来叙述并分析透，重点就突出了。　　

4、打好草稿，讨论修改　　

5、审读几遍，形成正稿。