陈新明语文版八年级下册第七单元作文特殊教案

语文版八年级下册　　

常德市鼎城区灌溪镇中学《校园文学活动与作文教学研究》课题组  丰杰伟　　

目录　　

第七单元　　

1、桃花源记——陶渊明　　

2、岳阳楼记——范仲淹　　

3、醉翁亭记——欧阳修　　

4、湖心亭看雪——张岱　　

5、诗词五首　　

      长歌行——《乐府诗集》　　

      山居秋螟——王维　　

      渔家傲——李清照　　

      望洞庭湖赠张丞相——孟浩然　　

      长相思——纳兰性德　　

写作：我理想中的学校　　

我的学习目标：　　

    1、了解学校的历史及现状，培养想象作文的能力；　　

2、做生活的有心人，多观察、多积累，抒发真实感受；　　

3、灵活运用多种表达方式，提高运用文字表情达意的能力。　　

我的学习过程：　　

一、生活导入　　

校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的记忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。当然，现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的距离。你理想中的学校是什么样子的？它有怎样的教学设施？它实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？……拿起你的笔来，把你理想中的学校描绘出来吧。　　

老师写出作文供选题目：　　

a、我理想中的学校　　

b、未来的X X　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　

师：你知道“我理想中的学校”这一文题的核心在哪里吗？　　

生：我认为文题的核心应在“理想”二字上。　　

师：对，“我理想中的学校”这个文题尽管已有了双重限制，但它的写作范围还是有很大空间的，找到合适的角度进行写作，这也是关键。　　

生：我觉得这是一篇我非常喜欢的想象作文。　　

师：对，我们可以把这一文题写成想象作文，那么想象作文应注意些什么？　　

生甲：我觉得想象作文一定要充分发挥想象的空间，把理想中的学校状况写出来。　　

生乙：我认为想象不等同于幻想，想象一定要与客观实际相结合，要想得合理，想得真实，它不是天方夜谭，凭空捏造。　　

生丙：我还觉得想象应建立在平时对客观事物的仔细观察上，观察仔细了，想象才会具体、客观、生动。　　

师：你们的想法认识都非常正确，对写作有很大的指导作用，但对于这个文题，我们在写作时应把“理想”的范围缩小，要选择最能体现“理想”的事去写。　　

生甲：我会选择最能体现“我理想中的学校”的学校功能去写，如写学校的操场设计为地下，教室的墙壁可随环境、季节而变，教师上课全用电脑、多媒体……　　

生乙：我会选择学校的自由风光来写，从学校的环境，教学方式方法，师生的关系，个人的心理感受等方面写出“我心中理想的学校”。　　

师：好啊！这些立意角度独特、材料新颖，若能在写作中注意一些技巧就能成为了一篇极好的文章，一定能拿个“优”等。　　

生甲：我认为这个文题可以按照“总——分——总”的结构去构思写作，首尾做照应，使文章结构紧凑，浑然一体。　　

生乙：在写作中，我会广泛运用多种表达方式，为了展示学校的状况，我会将描写与叙述结合起来，还必须将议论与抒情的方式结合写出自己的真实感受。　　

师：对，一篇好文章除了材料，立意好之外，还必须做到用情感人，只有与读者在感情上引起共鸣，方能成为一篇血肉灵魂的作品……　　

2、知识点演练　　

判断正误：　　

①想象合理要丰富，要做到：再现——移植——幻想。（    ）　　

②“天空湛蓝湛蓝的，那蓝色我在画家笔下都不曾见过，仿佛是梦中的海洋，那几朵白云淡淡的，都是异常素净，就像大海上飘动的叶叶白帆……”运用的是描写。（     ）　　

③“上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或预支，让天地浓缩或扩展”就是我们想象作文常用的“时空转换法”。（     ）　　

正确答案：①√   ②×    ③√　　

三、题型训练　　

1、选择题　　

①下列句子中是比喻句的一项是（    ）　　

A、语言，也就是说，好像是极其稀松平常的事儿。　　

B、云里的风不是像地面上那样从前后左右来的。　　

C、像一个征服者一样，他那任性的顽固的暴行永远没有个完。　　

D、红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。　　

习题解析：习题A、B、C都具有比喻词“好像”或“像”但三个句子都不能准确的揭示本体和喻体之间的必然联系，只有D能够揭示“火柴头”与“火焰”的共同特征，所以答案为D。　　

2、想象力训练题　　

A、某草地上画了一个直径十米的圆圈，内有一匹千里马，圆圈子中心插了一根木桩，千里马被一根二米长的绳子拴着，如果不割断绳子，也不解开绳子，那么马能否吃到圈外的草？为什么？　　

解析：能！因为它没说千里马被木桩拴着，千里马行动是自由的。　　

B、哥哥用绳子做一个直径3米的圆圈，弟弟一下子就跳出来了。哥哥说：“好，我用这条绳再做一个圈，让你永远也跳不出去了。”你知道哥哥做的是怎样一个圈吗？　　

解析：哥哥把绳子绑在弟弟身上，弟弟当然跳不出去了。　　

3、讨论题　　

怎样写好“我理想中的学校？”　　

师：写文章虽不能依照固定的框架模式，但也要注意写作时文体特点要求，要用手中笔绘心中图，抒心中情。　　

生甲：这个文题我将把它写成想象类作文，大胆的联想，合理的构思，突出“理想”二字。　　

生乙；我想把文章写一篇说明文，重在说明未来学校的特点。　　

生丙：我觉得这个文题更适合写说明文，只是在写作中要特别注意文体的特点，如说明方法，说明顺序及说明文语言的运用等。　　

……　　

师：此次写作要求文体不限，给我们的写作留下了极大的自由发挥空间，下面就请大家拿起手中笔，任文字流淌于笔端吧！　　

四、学以致用　　

1、选好题目，组织好材料；　　

2、确定体材，列好提纲；　　

3、展开想象，合理构思；　　

4、打好草稿，修改眷抄。