矛和盾的集合学案

意法教育学案　　

人教版小学语文三年级上册　　

25、矛和盾的集合　　

我的学习目标：　　

1、了解课文的大致内容。　　

2、掌握本课的生字新词。　　

3、默读课文，知道课文讲了一件什么事。　　

4、讨论讨论：发明家是怎样把矛和盾的优点结合在一起发明坦克的？　　

我的学习过程：　　

一、生活引入：　　

1、齐读《奇怪的大石头》。　　

     2、你认为你平时爱动脑筋思考问题吗？（     ）　　

A：偶尔　　

B：经常　　

C：在老师的指导下　　

3、今天我们要学习一位非常喜欢动脑筋的发明家，我们一起来读课文题目：矛和盾的集合。请用一句话来说说题目的意思：　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　

（1）自读课文，用一句话说说课文写了一件什么事？　　

（2）浏览课文，用三句话说说：　　

课文先介绍了                                ，再讲述了                       ，最后你告诉我们                                    。　　

2、知识点演练　　

发明家是怎样把矛和盾进行集合成坦克的？　　

划出课文中的生字词，并读课文三遍。　　

三、题型训练　　

1、读拼音，写词语　　

Máo  dùn     tǎn  kè        wū  guī     zhàn  shén　　

(         )    (        )     (        )    (         )　　

Tuì  bīng     zhāo  jià       jí  hé       gōng  jī　　

(        )   （        ）  （        ）  （        ）　　

2、把下列词语补充完整　　

难以（   ）（    ）  合（   ）为（   ）  大显（   ）（   ）　　

庞然（   ）（    ）  左（   ）右（   ） （   ）成（   ）团　　

四、学以致用　　

查找资料，根据意思写成语。　　

形容大而笨的东西。              （                 ）　　

附：答案与解析　　

一、2、（如果你选A，则说明你已经具备思考的能力，再加油一点；如果你选B，则说明你具有善于动脑的好习惯；如果你选C，则说明你的思考能力不错，如果你能自觉发挥就好了。　　

3、发明家把矛的进攻和盾的自卫合二为一。　　

二、1、（1）课文写了一个发明家在战斗中产生了把矛进攻和盾的　　

自卫合二为一，发明了坦克，并在战争中大显神威的事。　　

（2）课文先介绍了发明家的朋友用矛向他刺来，他招架不住，产生了把盾做大像个铁屋子，再讲述在铁屋子上开一个洞，从洞里伸出进攻的矛。并装上轮子。于是发明了坦克。最后告诉我们坦克在战场上大显神威。　　

2、发明家把盾的自卫和矛的进攻合二为一集合成坦克的。　　

三、1、矛盾  坦克  乌龟  战神   退兵  招架  集合  攻击　　

2、 难以招架  合二为一  大显身手  庞然大物  左抵右挡  乱成一团　　

四、庞然大物　　

第二课时　　

我的学习目标：　　

1、熟读课文，进一步了解课文内容。　　

2、熟练掌握生字词，并熟练运用。　　

我的学习过程：　　

一、生活引入　　

1、每课一诵　　

背诵语文园地七中的日积月累部分。　　

2、今天我们继续学习《矛和盾的集合》这篇课文，怎样学习发明家善于思考的好习惯。说说你的打算：                                                               　　

二、基本功训练　　

1、知识点学习　　

（1）发明家在和朋友比赛时想到发明很大的盾。　　

读课文地2自然段，填空：对方的矛如（    ）般向他（    ），发明家用盾（        ），还是（      ）。在这（    ）（    ）的关头，发明家（    ）产生了一个想法：“盾太小啦！（    ）盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人（   ）一枪也戳不到我啦！”　　

（2）发明家设想盾的结构。　　

读课文第4自然段，填空：对了，在铁屋子上（      ），从（                        ） 。当然，这铁屋子还要（       ），得（       ），安上（         ）。于是，（                    ） 。　　

2、知识点演练　　

分组朗读课文。　　

三、 题型训练　　

1、选字填空。　　

功 攻       集 极         炮 泡         站战           般 搬　　

（    ）课   （    ）体    （    ）茶    （    ）友     一（    ）　　

（    ）打   北（    ）     大（    ）   （    ）立    （    ）运　　

四、学以致用　　

1、照样子，写一写。例：木+子=李　　

立+早=（   ）  耳+东=（   ）  弓+长=（   ）　　

言+午=（   ）  口+天=（   ）  古+月=（   ）　　

2、用“如果……就……”说一句话　　

附答案与解析：　　

一、2、我要学习　　

发明家的善于思考问题的好习惯，成为脑筋灵活的人。　　

二、1（1）雨点  刺来  左抵右挡  难以招架  紧张  危急  忽然  如果  就　　

（2）开个小洞  洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口   会跑  装上轮子  履带  发明家发明了坦克　　

三、1、功课  集体  泡茶  战友  一般　　

       攻打  北极  大炮  站立  搬运　　

四、1、章  陈  张  许  吴  胡