习作“人间真情”创意法教学课堂初探

习作“人间真情”创意法教学课堂初探                                  四川广安邻水石永文成容

习作内容：                                                                    

西师版小学六年级语文上册第三单元的习作：人间的真情永远是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每个角落。用我们的心灵去感受吧！用我们的习作去表现吧！选取你身边真实的故事，写一篇记叙文，反应亲情、师生情、邻里情......做到内容具体，感情真挚，语句通顺。

教材分析：                                                                       

本单元的课文写的都是凡人小事，读来让我们感受格外自然，亲切。细细回味，这些令人感动的凡人小事给我们的启示却不小。有“以物喻人”的写法；有写母亲宽容与父亲的严厉体现的都是“爱”；有背负着襁褓中的孩子划着小竹筏在江上急流中奋力找寻安全通道的年轻母亲的勇敢和沉着让我们为之感动；沃尔特奋斗历程艰辛曲折，她的成功告诉我们，只要我们有一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就有可能取得成功的灵感。这是将学生的阅读体验转化为写作实践，引导学生在习作中自我表达和与人交流。               

俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉”，因此，很多小事都可以成为我们习作的材料只要我们多留意，勤思考，就不会为习作找不到材料而犯愁了。                             习作要求：                                                  1、体现相互关爱的事                                                                             

2、把事情的经过写清楚；                                                               

3、注意人物描写；                                                                     

4、真情流露。                                                          设计理念 ：最差即最优，因材施教【1】                      

设计思路：                                                                 1、学生在写的时候，最大的难点就是不知道写什么。所以，首先解决写什么，即审题。                                                                     2、然后在解决怎么写的问题，即选材。                                                      3、指导学生注意人物的细节描写：语言描写、神态描写、动作描写、心理活动的描写。                                                                      4、先读本单元的典型的课文，学习写人物的细节描写的方法。                                       教法及学法：郭成志创意法基础课—作文创意法                                         第一课时                                                                       

教学过程：                                                           1、课前准备:回忆生活中难忘的事情。                                                   2、导入：激发兴趣，生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的---回忆自己看到的，听到的甚至是自己从书上读的事。                                                    3、全班交流。                                                                    （1）本单元哪些课文读起来感人？深刻感受其写作方法。                                                       （2）讲身边的故事，要讲真实的故事，不准撒谎，看谁讲的生动感人。                                                         4、明确本次习作的要求：                                                                             

本次习作时记叙文，要交代清楚起因是什么、经过怎样，结果如何。我们每个人都生活在集体中，人与人之间需要相互关心、帮助。这样的实例举不胜举，选择一件给你印象最深的写下来，要表达真情实感。                                                                    5、确定写作的材料                                                                   6、指导学生列提纲（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排 ：①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。                           参考题目：这件事让我感动                                                               7、因材施教                                                                          （1）把下面的词语连成一则通顺的话。（ 让少部分学生做 ）                                                 赤诚相待    诚心诚意    真心诚意   与人为善    拾金不昧     无微不至           先人后己  千恩万谢                                                              （2）出示范文，让学生学习，模仿。（让少部分学生做）                                                             （3）自拟题目，打草稿，依据提纲写作。                                                         【1】参考文献：《郭成志创意法教育理论》                                                   

2011-12-7