山东省莒南县洙边镇新华中学段友超创意法教育子课题研究实施效果及新闻

创意法教育子课题研究实施效果及新闻　　　

山东省莒南县洙边镇新华中学  段友超　　　　　

依据创意法教育提出的“最差即最优”的平等教育理念，即左右双脑的转换教育（一般教育是单脑教育，逻辑思维教育，左脑主逻辑思维，右脑主形象思维。）教学中由于注重了学生左右脑思维的激活及多年来积累的一线思想品德教学经验，在学校及同事们齐心协力的支持之下取得了较佳的实施效果，课题研究流程进展比较顺利。学生对思品学习产生了浓厚的兴趣，并有了一定的成就体验，取得了较为满意的效果。　　

该课题研究中，个人不仅承担了主持工作，而且潜身与课题的一线教学实践中。在研究中不断学习、总结经验，并且善于借鉴与创新。尝试运用“七情”，即情感投资，以爱结情、真情实话，以情诱学、语言含情，讲活知识、故事渗情，吸引学生、以情导行，作出表率、以情启思，明理践行、严中有情，端正学风，我将“最差即最优”的平等教育贯穿始终，在教师眼中没有“优差生”之分。在先进的教育理念指引下，探索出“五步三模”朴实课堂，即启发—探究—讨论—内化—运用，三个模块：自学模块、展示模块、达标模块。学生说：“思品就是情感课，克服了枯燥无味的学习，还给我们轻松、愉悦的课堂，我们很喜欢！”　　

课题主持人段友超（中）与同学科教师教研                          课题主持人段友超

　 　创意教育法下学生的德育渗透                           课题主持人段友超在课堂中实施创意法教育   

　 　 创意教育法教育下的“问题超市”课堂             创意教育法教育下的五步讨论课堂