6.燕子专列

6.燕子专列

第一课时

我的学习目标 ：
1认识“欧”“洲” 11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。

我的学习过程:

一、生活引入

1、每课一诵

全班背诵古诗《咏柳》、《春日》
2根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列?
二、基本功训练
1、知识点学习

（1） 知识点1：把课文读正确、流利。认识生字。

 认读“欧、洲”等11个生字。（出示小黑板）

（2）知识点2：整体感知课文内容

边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?

（3）知识点3：了解课文内容，体会人与动物之间美好的情意

读课文，思考：体会人们是如何关爱小燕子的，课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。

2、知识点演练

（1）指名读课文，相机指导朗读。
（2）指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读成zòu；“濒”不要读成pín。

（3）读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。

（4）人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

三、题型训练
1、填空题
ōu zhōu   shū shì    pí láo   qǐ chéng

（     ） （    ） （      ）（      ）

tè shū   cháng tú  zhòu jiàng  kōng tiáo
（    ）（      ） （       ）（       ） 
2、写出下面词语的近义词

 喜欢（   ）    丰盛（   ）   
  鼓劲（   ）    友爱（   ） 

3、读一读，抄一抄。
漂亮舒适  饥寒交迫   满天飞舞  四处寻找 
风雪不止  成千上万  长途飞行   皑皑白雪

四、学以致用

1、我要解决生活中实际问题。

多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!你还知道这样的故事吗?请讲一讲。

2、每课一测。

选择合适的词语填空。  
                 纷纷  顶着  冒着  踏着  四处
     听到消息后，居民们（   ）走出家门，（   ）料峭的春寒，（   ）满天飞舞的大雪，（   ）冻得坚硬的山路，（   ）寻找冻僵的燕子。