创意教育提高小学英语课堂高段听力的技巧与策略

Unit 5 What does she do? 第一课时教学设计

南充市嘉陵区之江小学　陈勇

一、教学目标与要求

1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter。

2．能够理解、认读白体句子：What does your father／mother do? He's／She's a ...。  

二、教学重、难点分析

1．本课重点是掌握A Let's learn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。

2．本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如：an actress，a writer。

3．建议教师参考四年级上册Unit 6中Part B部分的内容。

 三、课前准备。

1．教师准备本课单词卡片、四年级上册B Let's learn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片。一些名人的图片。

2．学生准备本课单词卡片。

四、教学步骤和建议

1．热身（Warm-up）

  教师通过课件，放以学过的职业名词，加以复习这些单词。

2．预习（Preview）

“指手画脚”活动

教师把doctor，teacher，driver，farmer，baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。

3.新课呈现（Presentation）

Let's learn

 （1）教师出示课件，singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。

（2）教师出示一名歌手的照片，问：“What does she／he do?”引导学生回答：“She／He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。

（3）用同样的方法学习其他职业：writer，TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does he do?”引导学生回答：“He's an actor.”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She is an actress.”教师提示学生在actress和actor前面要用an。

（4）“快看快拼”活动

教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词

（5）“快看快说”活动

教师同时决速出示一张职业图片和she，he，中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress．

（6）教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who's he／she? What does he／she do?”引导学生回答：“That's ... He's／She's a ...”

（7）“对卡片、说句子”活动

教师把职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽取一张。教师从卡片中抽取一张，然后问学生说：“What does she do?”，学生每组根据卡片内容回答：“She's a ...”

4,作业部分

 1.>填空

1>.I  teach   lessons.  I  am  a    ————   .

2>.I  clean  streets.  I  am  a  ————  .  

3>.I   sing  songs  ,I  am  a    ——————. 

4>.I   dance    .I   am   a      ————.

5>.I  drive cars.  I am a   —————— . 

6>.I  write  stories.  I  am a   ————     .

   2.>做活动手册A Let's learn部分的配套练习。