创意法教育学案:Unit 4 We Love Animals
Unit 4 We Love Animals
第一节 Part A
第二节 Part B
第三节 Part C
第一课时
设计人 陈红
我的学习目标:
1、能听说,认读pig,bird,bear,elephant,mouse,squirrel等动物单词,并能用英语介绍这些小动物。
2、能按照指令模仿动物做出相应的动作,Act like a …)。
3、培养学生爱护动物,保护动物的意识。能够理解、认读白体句子:This is a ........./ Look, I have a ......
我的学习过程
一、生活引入(5分)
1.播放“《Happy New Year》”的歌曲录音,同时出示一张有众多动物的教学挂图。
( 2) Revision: There is a zoo in the picture
What’s in the zoo ?
There are ___, birds,____,elephants,____,squirrels in the zoo .
二、基本功训练
1、知识点学习(5分)
(1)知识点1:(掌握)6种动物单词:pig,bird,bear,elephant,mouse,squirrel
(一)情景对话(口答)。
如:What’s this? It’s a pig.(指着猪的图片问)
①What’s this? It’s a .(松鼠)
②What’s this? It’s an .(大象)
③What’s this? It’s a .(老鼠)
④What’s this? It’s a .(鸟)
以便更好巩固单词的记忆。
简易分析:此题实际上属于( 知识目标 )问题
(2)知识点2:学习(认识) Act like a …(5分)二
(二)教师向学生展示杂志上的名人照片,问: What’s this? Act like a …”引导学生回答:“It’s … ”
简易分析:教师通过这样多组训练,让学生能操练这个询问物体的句型,从而提高学生口语和听力,以及知识运用到实际生活中,这是能力目标问题。
2、知识点演练(?分)
(1)变式演练1:(未知条件的更换训练)
选词填空 This is a ______,I have a _____.
(pig,bird,bear,elephant)
(2)变式演练2:(未知条件的增多训练)
教师拿出一张动物的图片, 问 : What is this ? 答:It’s a pig 。 Act like a …
三、题型训练(10分)
1、听录音排序。
① Jump like a squirrel.
②Climb like a bear.
③ Fly like a bird.
④ Walk like an elephant.
⑤ Hunt like a mouse.
四、学以致用
(一)你知道下列句中画线部分的意思吗?
( )1.Look at the cat. A.说 B.看
( )2.This is a mouse. A.老鼠 B.房子
( )3.I like Teddy Bear.A.像……一样 B.喜欢
( )4.Pass me the pen! —Here you are! A.你在这!B.给你!
2.每课一测(?分)
(二)、请将代表汉语意思的英语字母填在相应的英语单词的括号内。
A.猫 B.熊 C.老鼠 E.鸟 F.鸭
( )1.pig ( )2.mouse ( )3.Duck
( )4.bird ( )5.cat ( )6.bear
(三)、 按动物的本领分类,把序号填在横线上。
1.cat 2.bird 3.rabbit 4.squirrel
5.monkey 6.duck 7.dog 8.Fish
Animals that can fly (能飞的): Animals that can jump (能跳的): Animals that can swim (能游的):
附:答案和解析
一. Pigs bears . mice
二. (一)Squirrel elephant mouse bird
(二) elephant mouse bird
三. 2 1 4 3 5
四(一)1.B 2.A 3.B 4.B
(二)1.C 2.D 3.F 4.E 5.A 6.B
(三)能飞的:2
能跳的:1 3 4 5 7
能游的:6 8
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