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校企紧密合作型化工实践教学环节的构建研究课题申报

作者：佚名来源：校企紧密合作型化工实践教学环节的构建发布时间：2012年03月26日点击数：

四、教学改革基础

1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩

宁波工程学院是一所以培养工程技术应用型人才为主的地方院校， “知行合一，双核协同”是学校的人才培养模式，即倡导学生“知”和“行”的统一，在人才培养方式上，强化学生专业核心课程教学和专业核心技能的培养。以学校提出的总的人才培养模式为指导，结合地方企业对化工人才在专业知识、专业技能上的实际需求，化工学院在07级学生中开始实施了“3+1”本科应用型人才培养方案，在课程设置和实践环节安排上，强化学生知识应用能力和工程创新能力的培养，取得了初步成效。

现在，我校“化学工程与工艺”专业是宁波市首批重点专业，“化学工艺学科”被确定为宁波市重点建设学科。学院有宁波市“聚合工程与技术”重点实验室一个，浙江省基础化学化工实验示范中心一个，作为主持单位正在全面负责宁波市十大应用型人才培养基地之一：石油化工应用型人才培养基地的建设工作，为宁波的石油化工行业提供人力资源和技术保障。因此，我院构建校企紧密型化工实践教学环节有着良好的基础条件。

在教学改革上，“面向地方经济的化工专业建设与改革实践”教学成果获学校教学成果一等奖，宁波市教学成果一等奖（已公示）。2004年完成宁波工程学院校级教育课题一项，2005年承担浙江省教学规划课题一项，2006年承担宁波市教育局教育研究课题一项，以上课题均已结题。专业教师发表教学研究论文8篇。

在师资培养上，除大力引进高学历、高水平教师外，积极鼓励教师下企业锻炼，提高自身的工程技术应用能力。与德国亚琛应用科技大学、德国安哈特应用科技大学有着良好的合作关系，学院已派多名教师赴德国考察和专业进修，学习和借鉴德国工程技术人才培养的有益经验，增强应用型人才培养本领。

在课程建设上，无机及分析化学已完成校级重点课程建设，正在进行校级精品课程建设。化工原理、应用化工热力学2门课程正在进行校级重点课程建设。

2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径

学校支持和重视专业教学改革，培养应用型人才，设立校级重点建设专业，并对校级重点建设专业给予经费支持和师资保障。化学工程与工艺专业现为市级、校级重点建设专业。

化工学院目前正在负责主持宁波市石油化工应用型人才培养基地的建设工作，宁波市政府承诺5年内投入1000万元建设经费，为本项目的实施提供了有力的经费保障。

化工学院有良好的专业基础实验室及专业实验室，有实验室37间，使用面积2130平方米。目前共有仪器设备1172台件，价值6325058元。实验室面积和仪器设备能满足学生独立进行实验的要求。学院的实验室全部向学生开放，实验开出率100%。

省级化学化工实验示范中心为基础化学实验提供良好的实验条件。设有：无机及分析化学实验室、有机化学实验室、物理化学实验室和仪器分析室。分析测试仪器良好，有气相色谱、液相色谱、红外光谱、紫外光谱、气-质联用、凝胶色谱等分析仪器多台。

化工原理实验室设备装置配有先进的检测仪表，能开设流体流动、泵性能测定、传热、吸收、精馏、干燥、萃取、过滤等实验项目。

化工专业实验室有先进的反应工程远程实验控制装置、加压微反实验装置、膜分离实验装置、相平衡实验装置、超临界萃取实验装置、高压釜式反应装置等。

有校内中试基地250平方供学生实训，内有反应锅、精馏塔、加热设备、离心分离设备、真空系统和控制系统。

校外有镇海炼化、宁波化工园区、宁波镇洋化工、三菱化工、中一石化等一批稳定的实习实训基地，实习基地均签有实习协议。目前专业所拥有的校内外实习实训基地完全能满足学生的教学要求。