小学学校与家庭教育相结合的深化研究课题申报

 四、课题研究成果和结论

（一）研究的成果

1、提高了学生的思想品质和整体素质。在几年的实验研究中，我们对学校德育常抓不懈，将德育任务落实到学校教育教学及各个环节之中，学生形成了良好的思想品德和行为习惯。下面是对一个班级70名学生实验前后道德行为习惯调查对比表。

实验前后学生道德行为习惯调查对比表

从上表中可以看出，实验后学生的道德表现明显好于实验前，学生初步树立起爱学校、爱集体、爱学习的情感，养成了孝敬父母、团结同学、讲究卫生、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，形成了良好的校风和班风。

伴随着学生道德水平的提高，良好行为习惯的养成，促进了学生整体素质的提高。“十五”期间，我校涌现出省、市级优秀学生30多人，省级雏鹰少年28人，赵超颖被评为吉林省“春蕾女童”，王硕同学被评为吉林省“十佳少年”，学生在社会上做好事326件，接到表扬信、感谢信92封。学生在全国各类各级竞赛中有2143人次获奖，获全国少儿艺术大赛、爱国主义教育读书活动活动等省级以上集体奖19项。有153名学生的作文被收编到少儿读物上，有413名学生在中央音乐学院组织的器乐考级中获得了四级以上证书，有625名学生的书法、绘画作品在参加全国大赛中获得金奖。2005年8月，在“背背佳”杯第六届CCTV全国少儿才艺展示大赛中，小提琴班学生演奏的“打虎上山”获得全国银奖，在央视一套及少儿频道中播出。

2、提高了教师的师德水平和教书育人能力。在课题研究中，我们把抓教师的师德和学生的思想道德结合起来，提高了师德水平。教师们用良好言行为学生树立了表率，达到了言传身教的目的。在研究中，我们通过学习德育的有关文件及先进的教育经验，转变了在教师中存在的“重智轻德”的思想倾向，使教师树立了人人都是德育工作者的理念，并通过德育工作研讨会、课题研究汇报会等形式提高了教师的教育能力。“十五”期间，我校培养出省特级教师1人，省师德标兵2人，省市级优秀辅导员、模范班主任7人，省级骨干教师11人，省市优秀德育工作者3人，市县级骨干教师42人。教师们撰写的科研论文有178篇获市　级以上奖励．有112篇在教育刊物上发表。学校出版了《现代校长新思维》、《新课程环境下的课堂教学》著作，学校汇编了《科研之星队》、《教海拾贝》集锦，编写了《我爱祖国》、《艺术教育》、《真话作文》、《新思路课课精练》校本教材。2003年9月，在全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动中，有13名教师获奖。在国家总课题组组织的2003、2004、2005年会上，我校教师撰写的成果有25篇获奖。在松原实验区组织的优秀成果评选中，有42篇获奖。袁洪吉、侯亚臣被总课题组评为德育科研先进工作者。

3、提高了学校德育工作整体水平。经过几年来的探索，我们完善了学校德育工作的目标、内容，健全了管理和评价机制，在方法和途径上形成了“六个结合”：即与师德教育相结合、与学科教学相结合、与学校常规管理相结合、与少先队活动相结合、与家庭教育相结合、与现代媒体相结合，形成了全员抓德育的良好氛围。同时，我们还引导、指导家庭教育和社区教育，形成了“三结合”的教育网络，提高了学校德育工作的实效性。在实验研究中，我们在教育观念上发生质的飞越，逐步形成了“以人为本，全面发展”的大教育观，使学校的德育、智育、艺术教育等工作都得到了长足进步，推动了素质教育的实施。“十五”期间，我校的入学率、巩固率升学率都达到了100％，在县、市教学质量检查评比中名列前茅，在吉林省教学质量万里行检查评比中名列第一，被誉为“教学质量信得过学校”。我校先后承办了松原市小学德育工作现场会、新课改现场会，及扶余县中小学道德教育现场会、扶余县家长学校并肩行现场会。2002年9月，在松原市小学德育工作现场会上，宣海玲老师讲的思品课和安桂娟组织的主题中队会，得到了与会领导的高度评价，我校的“家校结合，强化学生孝敬父母教育”的经验在全市交流推广，并被刊登在《中国德育》上，在全国产生了积极影响。2004年5月，扶余县“家长学校并肩行”现场会在我校召开，与会领导观看了我校制作的家长学校专题片，对我校开办家长学校的做法和经验给予了高度赞誉。我校被评为市德育工作示范校、省爱国主义教育实验基地、省社区教育指导基地、省优秀家长学校、省加强未成年人思想道德建设先进单位、省文明单位。我校在国家总课题组召开的2003、2004、2005年会上，连续三次被评为德育科研先进实验学校。学校汇编了子课题研究成果集。