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课题研究《初高中英语教学衔接新法》

作者：佚名来源：课题研究《初高中英语教学衔接新法》发布时间：2012年07月18日点击数：

/周以下者，只占总人数的 8.3%，其中最少者为 5 节/周。任职任课情况，在接受调查的教师中，其他学科教师兼任英语者 29 人（均为非英语专业毕业。在调查的160 名教师中有 65 名为英语本科毕业，均为师范类。大专学历者 73 人，其中15人非英语专业毕业。其中 22 人为中等师范毕业。

3、学生概况：在接受问卷调查的4000余名学生当中，乡镇学生平均年龄初一为14 岁，初二为15 岁，初三为16 岁，高一为18 岁等；县城学生平均年龄初一为12 岁，初二为13岁，初三为14 岁，高一为16 岁等；有253名学生对课堂不感兴趣，尤其是英语课；有约1042人对英语感兴趣但基础差考试成绩差，其中有728人一开始对英语感兴趣，但经过多次考试不理想而几乎放弃了英语学习；有约2840为了考试而学英语，有约 1460人在课堂上喜欢与同学合作学习，有约509人在课堂上抢着用英语发言；有约2456人认为课堂上只要听老师讲解就可以了，没有必要提出意见和不同的看法；有约1025人喜欢考试，有约1897人积极参加课堂，在愉悦中学习知识；有约2978人怕记忆英语单词；有215人经常参加“英语角”，练习英语口语；有