城市初中理想教育范式与实践创新研究课题申报

4．《点化学生的精神生命  追求教育的艺术境界》《吉林省教育学院报》2006年第5期

5．《以生命教育追求教育价值》论文《现代教育科学》2010年第1期

6．《以生命教育统领学校课程建设》论文  中国教育报2010年3月26日基础教育版

主持人评价：

2008年5月获国务院特殊津贴；

2008年11月被评为2008年度基础教育改革创新型校长；

2009年获“吉林省五一劳动奖章”

“新中国成立六十周年中国教育最具影响力人物”

“吉林省劳动模范”称号；

2010年中国宋庆龄基金会中华生命教育论坛“生命彩虹”先进个人奖章等

二、主要参考文献

1．教育--为了人的幸福   沙洪泽著  教育科学出版社  2005年3月第1版（2008年3月第4次印刷）

2．走进最理想的教育  著名教育学家朱永新教育精华  朱永新著  漓江教育出版社  2008年6月第2版（2009年1月第4次印刷）

3．教育走向生本  郭思乐著  人民教育出版社  2001年6月第1版（2010年2月第13次印刷）

4．走向优质教育   沈玉顺主编  华东师范大学出版社  2006年2月第1版（2008年6月第6次印刷）

5．周鸿《新教育价值论》华西师范大学学报（哲学社会科学版2004.6）

6．敖思军代云韬《推进创新教育必须进行教学模式的创新》辽宁行政学院学报2005.7（4）

7．孟祥林《不同教学模式效率比较与基于建构主义的创新教育发展思路》河南广播电视大学学报 2005.18（3）

8．陆炳炎王建磬著《素质教育：教育的理想与目标》华东师范大学出版社1999年版

9．美小威廉姆E多尔著，王红宇译《后现代课程观》

10．DingNianJin，“An Analysis of the Evolusion of the Western Educational Thoughts”， ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES（2006-02）

三、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）

      本课题参加者既有东北师大教育科学学院教授、博士生导师，又有年轻的东北师大附中初中部领导干部团队、特级与高级教师，平均年龄在38岁左右，学历均为博士、硕士等大学学历。

      这一团队的特点是大学资深的教授与国家级的专家，将同学校试验项目的一线教师，进行理论与实践的有机结合。其中多位参与者有国际课题研究的经验，并具有较高的教育信息化、教育现代化，以及英特尔未来教育应用研究的高度和教育改革发展的视野，同时所有参与者均参与过国家级、省级的课题，都有比较丰富的研究、指导和管理的丰富经验。

      他们多年来的研究方向，一直是围绕着面向现代化、面向世界、面向未来的教育本质、过程和成果的创新而硕果累累。

四、完成课题的保障条件

      课题申请人的主要研究方向是教育与管理，特别是在生命教育理论与实践探索方面取得显著成绩，博士论文也是做相关的研究，因此占有相当丰富的实践经验、深厚的理论功底、大量的文献资料。  

申请人所领导的课题组，近6年来，一直探索生命教育理论，并在实践中不断取得了骄人的成绩，特别是在校本课程开发上，已经投入近千万元资金，创建了十几间功能教室，将成为学生“五品”课程的体验场。

      在课题获准的情况下，学校能够为课题组投入足够的资金。

课题组成员既有高校与科研部门的专职教授，又有初中基层教师，这样既保证有充分的时间可以进行讨论和研究，又能保证在中学一线的研究基地中，获取一系列必修、选修、特修、兼修和自修课程的五品基础素材和内容。

课题项目的主持者、专家组、及参与实验者，均熟悉多种教育研究的（诸如行动研究、实证研究、文献、实验室、对比等）方法，并且有多种研究的实践和经验，熟悉量化和质化两种数据的分析方法，能够较好的完成研究工作。

五、结束语：

    东北师大附中初中部，已经对生命教育研究有了六年的丰厚积淀。学校的教育观念、教育设施和研究队伍，以及对理想教育研究的创意、激情与执著，将再次生成全新的、更上位的教育发展方向，以及实施一种更上位的理想教育，作为“十二五”的科学研究工作，将会是有信心、有基础、有计划、有能力、有检测、有反思、有效果地完成理想教育范式的研究过程，并能够为学校，以及社会未来城市初中的发展，而惠及更多的孩子们，也是本课题组不容推卸的己任！