《培养小学生利用网络获取资源促进自主学习的研究》课题方案

5．完善互动教室建设       

6．教师培训。 

（二）实施阶段（2007.4——2009.6）

1．开展研究活动：

信息学习资源建设的研究；

研究怎样有效指导学生获取信息促进自主学习；

研发学生成长乐园自主学习应用软件为学生提供自主交流的平台，促进学生自主学习，个性发展；

利用互动教室、学生成长乐园软件平台模拟“网络”开展培养小学生利用网络获取资源促进自主学习教学、学习活动指导研究；

教师培训，开展讲座；

专题研讨活动； 

课例展示活动；

2．中期成果总结。

（三）总结阶段（2009.7——2009.12）

1．汇总阶段性成果，并进行细致地分析研讨。

2．课题总结，整理相关材料，撰写研究报告。

九、课题组成员分工

（一）张秀华：负责课题的开题报告、课题阶段成果报告、课题的结题报告撰写；负责课题的总设计和各种组织、协调工作。

（二）张朝红、刘强负责课题活动的常规管理和具体组织工作。   

（三）李银霞、闻淑君：负责课题的档案、资料的收集、整理工作。

（四）李红军负责音像制作、信息技术培训。

（五）子课题负责人：

1．开发建设信息学习资源的研究。

责任人：刘强

（1）网络人力资源的整合  承担人：刘强    闻淑君

（2）网络环境资源的开发  承担人：李东生  李冬青

（3）网络信息资源的建设   承担人：焦卫军、张冬霞

2．指导学生利用网络学习资源进行自主学习的研究

责任人：张朝红   

（1）激发学生利用网络学习资源的兴趣。承担人：魏淑萍、

（2）探讨指导学生利用网络学习资源的方法。承担人：李成、

（3）训练学生利用网络学习资源的技能。承担人：李银霞  李红军、

（4）培养学生利用网络学习资源的习惯。承担人：孙俊娟

十、完成课题的条件和保障

（一）人力及学校保障