小学科学探究式教学的有效性研究

3、根据研究方案，启动课题研究。

4、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。

5、定期召开研讨会，总结交流经验。

第三阶段：交流总结阶段（2012年7月－2012年8月）

这个阶段要做的工作主要有：

1、整理和分析研究结果，撰写研究报告。

2、展示研究成果。

3、召开结题鉴定会，对课题研究进行评审验收。

七、保障条件

1、建立学校科学探究中心学习组,以科学组专职教师为中坚力量,以兼职教师为辅,从组织上保证课题研究的顺利进行.参与课题的教师学历都在大专以上,曾有多篇论文和课题在全国、省、市级发表或获奖。

2、近年来,我校开展了济宁市市级科学研讨活动一次,还将进行小学科学“同课异构”观摩会,通过观摩与研讨活动,提高了我校教师科学课堂教学的理念,开阔了教师的眼界。

3、近几年来,我校开展了相关的常识科研课题一个，其中济宁市市级《新课标下学生自主进行探究学习的研究》已经结题,并获奖；学校课题组已经收集了课题研究的相关资料共计几十件,收集信息的渠道多样。

4、管理与经费条件,本课题依托学校科学组的教研活动,集体备课等整合,通过教研活动课题化,时间上得到了保证。学校教科研基础雄厚,教学科研氛围浓厚,对实验在经费与技术上给予支持,预计研究经费5000元。

八、小组成员分工

中期分工