2011年度高中教研课题申报

2．学习成绩得到了稳步的提高，我们两个实验班级的升中考试数学成绩分别排在全校十二个班中的倒数第二和倒数第三，在高一时，经过一个学年的实验，这两个班级在高一第一学期末的全国实验学校大联考的成绩分别上升到了全校顺数第四和第六，而在高一期末全市统考中也排名第六和第九，在高一第二学期末的全国实验学校大联考的成绩分别上升到了全校顺数第三和第四，也就是非竞赛班的第一和第二，而在高一期末全市统考中也排名第六和第七，到了高二时，我们实验班的成绩更是提高地更快，一跃排到了全校十个非竞赛班的第一和第二，并且能够在高三继续领先其他班级。在高一、高二进行的全国数学“希望杯”竞赛中，我们实验班级共有18人次获得二等奖或三等奖，在全校十个普通班中遥遥领先，不仅数学成绩得到了提高，物理、化学等其他学科的成绩也普遍得到了提高。

下面是课题实验研究开展三年以来，实验班与对照班的班级成绩、优秀生的个人成绩、学困生的个人成绩的统计图表和说明：

（1）实验班与对照班的班级成绩统计

   通过上表的数据分析，尤其值得一提的是，虽然搞课题实验研究，学生用了一些时间学习信息技术占用了学生不少学习时间，但从每学期期末全市统测、实验校联考的有关统计结果看，我校实验班的学生数学成绩人均总分都比入学初有了很大的提高，也比平行班的进步更大。