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“促进自主探究—高中物理开展课题研究的实践与探索研究”课题研究报告

作者：佚名来源：“促进自主探究—高中物理开展课题研究的实践与探索研究”课题研究报告发布时间：2010年11月07日点击数：

附件9：三明一中《高中物理课题研究》部分参考课题：

一、实验部分

1．爬坡赛车 2．我的弹簧秤

3．电阻测量方法 4．楞次定律漫谈

5．力的合成和分解演示仪 6. 测定自行车加速度

7．测量动物的反应时间 8．城市噪声控制的有效方法

9．教室电光源的最佳配置及分布 10.研究不同材料的保温性能

11.如何使保温瓶保温性能更好 12.砂子在旋转水中的运动

13.胡克定律的应用推广 14.电阻的测量方法

15.研究弹簧振子的周期和小球质量的关系

二、调查部分

16.生活中的电磁辐射 17.超、失重中和航天生活初探

18.寻找伽利略 19.物理研究方法

20.燃气热水器的安全使用 21.新兴产业——太阳能的利用

22.城市中的光污染问题 23.刹车防抱死系统ABS

24.从电冰箱到臭氧层 25.家庭用电量的一般规律

26.我身边的物理知识 27.体育运动中的力学原理

28.铁路弯道中的力学知识 29.照相机的使用

三、制作部分

30.旋转的火箭 31.喷气船

32.高空落蛋：“小题大作”——从鸡蛋保护到航天器上的应用 33.水下的眼睛—潜望镜

34.竞技赛车 35.杆秤

36.简易手电筒 37.水钟

38.弹簧秤的制作 39.“苹果削皮器”

40．“模拟电磁发生器----干扰器” 41.自制电子秤

42.自制热气球 43.自制水火箭

44.自制喷气小艇 45.模拟汽轮机的制作

46.黑板擦的改进 47.两球相吸与相斥

附件11：《促进自主探究—高中物理开展课题研究的实践与探索研究》课题

-----学生物理课题小组过程性自我评价表

姓名：班级：

小组成员		评价等级
课题研究表现	课题小组能有计划、有步骤地开展课题研究活动
查阅有关资料	能积极有效地查阅有关课题资料，查阅途径广泛
探究实验中的表现	有安全意识，具有有效控制实验条件能力
	具有良好的实验习惯，实验过程整洁、有序
	实验中能及时发现问题、提出问题
	实验中能有效收集实验信息与资料
	对物理现象能作合理解释，初步揭示物理原理
小组协作性	课题研究中有协作精神、实验和谐进行
小组学习中知识迁移能力	课题研究中能结合运用已有的知识，对遇到的课题新问题能进行较好的迁移作用
小组学后反思的价值	学后反思能揭示学习规律，能给予其他同学启示，提高同学有认知水平
自评总分
你认为的优秀组员