郭成志创意法教育基本原理(2)

           三、英语创意法

英语创意法与一般的英语也有质的区别。外语一直是创意法教育重视的一门课程。创意法教育认为，无论以何种形式学外语，只要学会了，都会受益终生。一般教育认为，应试教育学生学的是“哑巴”英语，但创意法教育认为，“哑巴”英语其实是很“优秀”的英语。因为一旦“哑巴”，必导致“视力”优势发展，即阅读能力超常。但事实上并非如此，在一般教育下，学生的阅读理解能力实际上也很差。一般教育哪里就能使学生掌握“哑巴英语”呢？其实学英语首先就要畸形发展，哪里就能“听说读写”同时发展呢？

附：《英语创意法》课本提纲

1、“瞎子英语”训练

2、“哑巴英语”训练

3、“呆子英语”训练

4、“死记硬背”训练

有一种先进的论调说，要为学生创造英语环境。事实上，英语环境根本就创造不了，如果能够创造，那还要学英语干什么？因为有环境自然就会，挡都挡不住，你可以拒绝自己说中国话吗？从来就没想过要说，但自然就会。因此，国人学英语还得畸形发展。一句话，苦学。学习读写的话，课本要读得“滚瓜烂熟”，这是“最差”的方法，也是“最优”的方法。反之，真正的英语听说教学则根本不要有书，学生应该只感受其声音即可。   

英语为什么难学，主要原因在于它和汉语不是一一对应的，如果是一一对应的，死记硬背即可。如果我们细心观察一下，就会发现，英语之所以难学，就是因为它的陈述句和疑问句的语序不一样。所以，我们只需要把逆反的语序有意识的训练即可。例如我们可以做这种训练：

第一步：

This si

Is this （大声念，奥妙全在这里！）

第二步

This is a pen.

Is this a pen?（后加单词，构成一般疑问句）

What is this?（前加单词，构成特殊疑问句）

原来，英语的难学，全因为类似于“Is this”这样的语句。抓住它，重视它，学的时候就习惯了。