您现在的位置：郭成志创意法科研课题网>> 小学课题申报 小学科学课题申报>>正文内容

小学科学探究式教学的有效性研究

作者：佚名来源：小学科学探究式教学的有效性研究发布时间：2014年09月04日点击数：

》、《关节》在全县进行观摩，教师撰写的论文获市县一等奖。

在探究的有效性学习中，学生的科学素养有了不同程度的提高。

(1)实验前对两个班进行了同内容、同试卷的测试。从表中可以看出两班的自然成绩不存在显著差异。实验后又对两个班学生在获得知识情况方面进行了同内容、同标准的测试，发现两个班学生在知识获得方面有了一定的差异，但差异不是很明显。这主要是由于探究性学习注重探究知识、获取知识的过程，而轻视知识的机械灌输，重复记忆。

表（一）实验小学三年级一班与三年级六班知识获得情况成绩对比

测前