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小学科学探究式教学的有效性研究

作者：佚名来源：小学科学探究式教学的有效性研究发布时间：2014年09月04日点击数：

（2）对学生自主学习能力、探究能力的测试情况。先采用开卷测试的形式。所测内容为六年制三年集后面要求不讲课文，学生根据试题自学课本然后分析归纳进行解答。由于半年来实验班学生大多进行探究性学习，所以学生自学能力、归纳能力都较之三一班有显著提高，学生思维活跃、动手速度快。而三一班学生大多数无从下手、不知所措，学生主动获取知识能力差。（表二）