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课题申报：“高中化学学生自学的指导策略研究与实验”结题报告

作者：佚名来源：课题《指导学生进行高中化学自学的策略与研究》中期汇报发布时间：2011年07月20日点击数：

参考文献

1.洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学理论。

2. “三三六模式”教学理论。

三个特点：立体式、大容量、快节奏三大模块：预习———展示———反馈

3.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评

附表1高三复习碱金属(课时1)

江苏省常熟中学张晓丹邮编215500

解读高考

高考说明 1.了解金属钠的物理性质，掌握钠的化学性质。

2.从原子的核外电子排布，理解ⅠA族元素（单质、化合物）的相似性和递变性。

3.以NaOH为例，了解重要的碱的性质和用途。了解钠的重要化合物。

4. 以Na2O2为例，理解过氧化物的性质。

考纲解读 1.钠的原子结构、性质以及钠的实验室保存方法。

2. Na20和Na202的电子式及性质。

3. Na2C03和NaHCO3的性质、转化及制法。

4.碱金属的物理性质和化学性质。

5.焰色反应的概念及钾、钠化合物的检验。

6.运用原子结构的知识分析碱金属元素性质的差异及递变规律。

命题预测（1）钠、钾与水（盐溶液）反应的原理及产物

（2）Na202与H2O、C02反应其中反应时得失电子的数目，气体的体积变化经常作为计算题的内容，也可以作为无机推断题的某一环节。注意反应前后的气体体积差和固体质虽差在计算中的应用。

（3)NaOH作为强碱，与很多物质发生复分解反应这些内容广泛出现在离子方程式、物质的鉴别、提纯、离子共存中。

（4)Na2C03和NaHCO3性质的异同、互相转化、互相提纯以及他们组成混合物的有关计算。

在今后的命题中，以钠及其化合物为知识载体考查学生思维能力、实验能力、计算能力 Na2CO3、NaOH、Na2O2等在日常生活和工农业生产中的应用等。复习时要注意应用原理的分析，使学生学以致用，从而提高学生的思维能力。对于有关计算，要注意不等式法、半定量分析、讨论法、极值法等方法应用，在应用中注意总结规律，优化解法。

课前必备基础知识

氧化钠与过氧化钠

氧化钠过氧化钠

化学式

电子式

氧元素的化合价

色、态

稳定性

与H2O反应的方程式

与CO2反应的方程式

用途

转化关系