《家校合作开展心理健康教育研究》课题中期报告

2．编写《上虞中学心理健康教育案例集》

每一位班主任提供一篇，择优选用，由甘副校长负责，华师大老师对典行案例进行深加工。

3．编写《上虞中学心理健康教育论文集》

作为教师2004年参加继续教育的作业，每位教师一篇，择优选用，教科处负责

4．编写《上虞中学家长家教体会集》

由团委负责，各班团支书记落实，高一高二每班3-5篇，择优选用

5．编写《上虞中学2004年学生研究性学习成果集》

在高一学生中开展，主题是心理健康调查方面，择优选用，教科处负责，高一各班主任配合。

6．做好高一学生的心理健康档案工作（含心理调查），对个别学生进行针对性的咨询和帮助。

周波负责，高一各班主任配合。

7. 继续办好心之桥网站、《家校心桥》，加强宣传

阮其良、何桂仙、叶承龙、周波负责

从我们已有的研究来看，我们用家校合作这种方式来开展心理健康教育，已取得了一定的效果，但由于我们的研究有限，这种效果还不明显，希望在后期的研究中能继续把它深入地做下去。

参考文献：

[1] Jennifer S.Braden, Eleanor DiMarino-Linnen, Thomas L.Good(2001). School, Society, and School Psychologists History and Future Directions. Journal of School Psycholog,,39,203-219.

[2] Kimberly Hoagwood, Jacqueline Johnson(2003).School psychology: a public health framework I. From evidence-based practices to evidence-based policies. Journal of School Psychology,41,3-21.

[3] 班华编.心育论.安徽教育出版社，9-10页，10-14页，1994.

[4] 马忠虎编著.基础教育新概念——家校合作.教育科学出版社，54页，1999.

[5] 徐光兴编.学校心理学——心理辅导与咨询.华东师范大学出版社，1-31页，2000.

[6] 叶一舵著.现代学校心理健康教育研究.开明出版社，285-286页，2003.

[7] 叶一舵.我国中小学开展心理健康教育的回顾与展望[Ｊ].中国教育学刊,1997,(7).

[8] 傅文弟.当前中小学心理健康教育存在的问题及对策[Ｊ].教育理论与实践，2001，（8）.