“促进自主探究—高中物理开展课题研究的实践与探索研究”课题研究报告

【案例6】：探究“电磁波谱”

罗翀老师“教学设计”如下：

【引入】：指出电磁波的范围很大，除可见光外，还有无线电波、不可见光。各种各样的电磁波与我们的生活有着密切的联系，把学生学习的激情激发起来。

【理论探究】：进入探究的兴奋之中，然后再让学生阅读课本中关于“红外线、紫外线、伦琴射线”的有关知识，让学生填写所印发的相关表格。使学生通过教师的不断引导、CAI课件、切合实际的小实验、练习题认识这三种射线的重要作用，明确认识各种不同电磁波产生的机理不同，表现的特点也各不相同。

1）、演示光的色散CAI课件（说明红外线：波长比红光更长）、红外线的发射与接收装置、紫外线灯（验钞机）。

2）、电磁波谱图：