<普通高中自能发展研究>课题研究报告

95.1

94.5

100

100

100

41.5

40.6

38.6

2.31

3.02

4.13

后测

注：分析数据的取样依据——管理者是全额人数（17人）、教师是带2002届年级学生的全额人数（50人），学生是2002届的全额人数1413人。

分析结果表明，由于开展本研究，明确的理念和目标把人的自能发展逐步引上了自觉的道路，带来发展合格率和优秀率逐年上升，发展差异性逐年缩小，平衡水平逐年提高。

如果列举人发展的事实，我们还可以得到如下数据：

表2：教师（含管理者）发展的有关数据统计

年    度

2001

2002

2003

2004

2005

合格学历

人数

121

155

172

184

193

%

72.6

80.7

81.9

80.3

80.1