<普通高中自能发展研究>课题研究报告

100

818

24

3408

100

947

27.8

2108

61.73

165

4.9

2004

3545

100

898

253

3545

100

973

27.45

2212

62.4

185

5.22

2005

3688

100

3688

100

3688

100

1018

27.6

2430

65.9

187

5.1

注：课程实践指参与体验型，研究型、参与型、选择型、设计型、合作型、反思型、挫折教育活动。公益活动指学雷锋活动、爱国卫生活动、维护交通秩序活动、普法宣传活动等。兴趣小组指音、体、美、写作、书法等。每年的人数的%，依据本年度学生计算。

表2、表3列举事实涉及教师专业素质，学生能力素质的各个方面，从年度对比人数及其%上升的状况看，师生自能发展的自觉性，自主性及其水平在显著提高，同时也在追求多层面的发展。

（见附件1.1,2.2,2.3,3.2,3.5）

（2