您现在的位置：郭成志创意法科研课题网>> 学生课题申报 小学生课题申报>>正文内容

郭成志创意法专门课

作者：郭成志来源：本站原创发布时间：2006年10月05日点击数：

（插页1正面：）

2004年作者因《郭成志创意法教育》结题工作，在北京和中国教育学会叶澜会长（博士生导师）的合影。

(此照片请在相册里找：

http://photo.163.com/photos/guochengzhi2005/11158977/245760089/

（插页1反面）

2006年12月18日，郭成志在人民大会堂接受表彰：

http://www.guochengzhi.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=4

创意法教育是一种遵循“最差即最优”的平等教育理念的创意方法教育体系。从学生层面来说，它是一种“创意法”的教育，将一切知识最终归结为“创意法”；从教师层面来说，它是一种教育的“创意法”，教师使用的教育教学方法是“创意法”。本书采用不同形式向不同学段的学生传授郭成志创意法。“郭成志创意法”是以“最差即最优”为主要思维特征的创意法。其思维分三个层次：1、顺着想，最差即最差，最优即最优。2、反着想，最差即最优，最优即最差。3、合起来想，优差平等，平等才有发展。既有妙趣横生的故事体课本，也有严肃的讲稿。既可以让一个学生在中小学阶段受到教育，也可以让他在大中专阶段甚至成人阶段受到教育。