《小学数学基于问题学习的教学策略研究》结题报告

1、通过研究形成小学数学课堂教学中基于问题学习的多种策略和具体操作方式。为实施新课程提供一种有效的教学方式和成功经验。　　

2、学生具有较强的问题意识，能从数学的角度发现问题、提出问题、探索问题和解决问题，体验解决问题策略的多样性和灵活性，发展实践能力和创新意识。　　

3、重视培养学生的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的怀疑和对教师的超越，赞赏学生的独特性和富有个性化的理解和表达。积极引导学生基于问题的实验和实践探索活动，培养学生乐于动手、勤与于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。　　

4、培养学生积极参与和主动探索的态度，体会探索的乐趣，并能通过评价认识自我的价值，逐步提高学生的数学素养。　　

5、通过研究提高教师的“基于问题学习”教学方法的设计和实施能力，更新教育观念，学会在实践中进行反思　　

（三）课题研究内容　　

1、现状研究。调查了解学生数学学习中的问题意识和学习方式（学生问题意识薄弱的原因分析、解决问题能力的现有水平分析），找到“基于问题学习”教学的切入点，为课题研究作好思想上的准备。　　

2、策略研究。进行“基于问题学习”的基本途径、方法和策略的研究，这是本课题研究的重点内容。具体为：　　

“小学数学‘基于问题学习’教学”的一般模式。