《小学数学基于问题学习的教学策略研究》结题报告

（四）课题研究方法　　

教育调查法：通过问卷、访谈、测试等科学方法，调查、了解学生对基于问题学习的需求与建议，为课题的深入开展提供依据和参考。　　

文献研究法：通过查阅文献资料学习、反思基于问题学习的前沿信息和教改现状，吸取成功的经验，避免低调重复。　　

逻辑归纳法：通过实践研究和教学反思，归纳提炼出基于问题学习的教学模式、特征、策略等，并通过撰写论文使研究成果在面上推广。　　

行动研究法：在“计划——行动——总结——反思——”的行动研究过程中不断的探索、改进和解决教学的实际问题。　　

（五）课题实施步骤　　

1、准备阶段：（2007年10月至2008 年3月）进行课题研究的资料检索，组织课题组成员学习相关理论，制定课题研究方案，确定课题实施步骤；　　

2、实施阶段：（2008年